文言文赞师答:古代的圣人,他们超过一般人很远了,而且跟从老师向老师请教;现在的许多人,他们跟圣人相比相差很远了,却以向老师学为羞耻。 所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚味。圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因而引起的呢?众人喜爱他们的孩子,选择老师教育孩子;对于他们自己呢,却耻于让老师教他们,这真是...
小学毕业赠言给同学答:同学啊,让往日夕暮中那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧! �� 光阴似箭,一转眼,4年的同窗生涯已成为过去。但教室里,还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭,是我们永远依恋的百草园。 毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但又多么渴望着能早日投进生活...
乞巧. 读了这首古诗,我的脑海里浮现出这样的画面答:自读自悟,读悟结合,以读促悟,以悟生情. 抓重点词句,品读赏析,指导学生反复诵,在诵读中积极感悟.同时达到丰富和积累语言,运用语言的目的. 3、音乐渲染法: 朗读时,配上主题相符的音乐渲染情境,语言描述情境.在这样的情境中,展示多种形式的配乐吟诵,如自由读、指名读、范读、赛读、集体读等多种形式,学生在...