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发散思维解决问题的例子
什么是游戏
思维
?
答:
吉尔福特认为培养有规则的信息结构即一种思维的方法很重要,它能促进
解决问题
所需要观察、组织、转变和推断能力的发展,“这样我们的知识才能永远超越那些当时所给予的事物”。 他还认为创造力有四个决定因素:思维的流畅性、变通性、独创性和精进性,这些因素在智力结构模式中都有相对应的智力因子,
发散思维
能力与思维的创造...
请问
思维
导图如何运用于高中数学的学习 请过来人支招
答:
衍生功能则有:1,利用
发散思维解决
实际
问题
2,学生解逻辑性较强的题 由此观之,思维导图是一种比较“全能”的工具。但是,越全能的工具,其针对性和可操作性就越差。换句话说,思维导图所刻画的内容,如果其逻辑越具有自闭性,那么思维导图的作用就越差。举个
例子
,数学这一课相比其他学科来说,...
中学生
思维
能力训练
答:
3、多方法
处理
同一
问题
练习(这一练习还有助于锻炼创新
思维
)。比如,做题的时候一题多解;面对一个问题时,多角度的思考和处理;面对一个物品,多方面的运用。全脑思维训练三:无声思维训练 什么是无声思维?我举个
例子
:你现在想表达或描述一个想法,在表达前,你大脑中其实已经有了对于这个想法的一个...
创新
思维
有哪些特征
答:
发散
性思维是创新思维的核心。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议,能提出一些独出心裁、出乎意料的见解,使一些似乎无法
解决的
问题迎刃而解。四、逆向性 逆向性思维就是有意识从常规思维的反方向去思考
问题的思维
方法。如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律,常常会阻碍我们...
怎样提高初中数学基础
答:
教学中教师要正确引导学生通过观察、对此、联想、概括、推理、判断等一系列探索思维过程,对于学生在探索过程中,时不时的出现的问题应及时给学生耐心指导如何根据条件或结论进行观察、对比等正确的探索途径,使学生渐渐地形成一套符合自己的
解决问题的
能力,从而有效地培养学生的
发散思维
能力以发现问题、分析问题、解决问题的...
创造性的特征
答:
【
例子
】高斯少年时做数字1~100的连加,自己发现了一种简便的方法,即首尾相加,将连加变为乘法。(二)创造性的基本特征
发散思维
也叫
求异思维
,是沿着不同的方面去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对,聚合思维是将各种信息聚合起来,得出一个答案或者最好的
解决
方案的思维形式。吉尔福特以其智力...
如何高效
解决问题
之第一性原理
答:
在我们过去几十年的学习里,已经形成的
思维
方式、习惯、成为了我们固有的认知,而拉开人和人的层次差距就是认知的差距。简单举个
例子
:面对同样的一个设计上的
问题
:标题样式不好,有的人会理解为表面原因那就随便调个别人觉得满意标题样式,这属于治标不治本的
解决
方案。但是另一种理解就会从使用的场景、规范统一全局...
物理学不好的原因及
解决
方法
答:
物理的难点在于两个方面:逻辑思维和物理思维。生活体验和动手能力。思维方式是决定物理能否学好的主要因素。一般情况,直线思维方式,学好物理的难度大,他们在思考
问题
时,考虑的因素单纯或者很少,综合表达能力差。而具有很强
发散思维的
人,可以从一个信息,联想到方方面面的信息,逻辑性强,综合性强,语言...
小学数学课堂“高层次”
问题的
类型及注意事项_小学数学课堂
答:
顿时,教室里炸开了,学生们纷纷举手,“我还有不同
的例子
”一声比一声大,“1= ”,“1= ”……趁着学生
思维
的高潮时刻,我问:“谁能用一句话表示出你发现的
问题
?”这样,把1化成假分数的规律,不是由老师总结出来,而是由学生自己归纳出来了。可见,课堂上教师对学生迸发灵感的回答要予以充分的...
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