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发展的概念是什么
可持续
发展的定义
和意义
是什么
?
答:
据了解,有关可持续
发展的定义
多达上百种,很少有哪一个概念如同可持续
发展概念
一样,在全球范围内引起如此广泛的探讨和绚丽多彩的定义与解释。尽管在理论上,政治家、哲学家、经济学家、生态学家和环境学家还没有形成一个公认的理论模式,但以 i992 年联合国环境与发展大会通过《 21 世纪议程》为...
科学
发展
观
的概念
答:
“科学发展观”归纳起来大致有这样三个方面,即:全面发展观、协调发展观和可持续发展观。 1.全面发展观。这是“科学发展观”关于发展范畴的认识,就是要在经济
发展的
基础上,促进社会全面进步和人的全面发展。马克思主义经典作家认为,经济是一个社会生存、发展的基础,生产力是推动社会发展的最根本的...
科学
发展
观的含义
答:
由此出发,其合理的顺延就逐渐地形成了导致“科学发展观”产生的源头。联合国教科文组织在上世纪90年代就认为:“发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒”。而可持续发展思想的生成,正是以上述
发展概念的
拓广为基础的。 中国发展面临6大严峻挑战 21世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战:人口三大...
“持续
发展
”这一
概念是什么
时候提出的?
答:
目前,发展持续农业已成为全人类的共同目标。持续农业就是使经济、社会、技术与环境协调
发展的
农业,就是持续农业。1980年,世界自然与自然资源保护联盟第一次提出“持续发展”
的概念
。1987年7月,世界环境与发展委员会等国际组织提出“2000年转向持续农业的全球政策”。1991年4月,联合国粮农组织在荷兰的...
首次提出可持续
发展
战略
的是什么
?
答:
世界上第一次提出“可持续发展”
概念是
1987年由布伦特兰夫人担任主席的世界环发委员会提出来的。1989年5月举行的第15届联合国环境署理事会期间,经过反复磋商,通过了《关于可持续
发展的
声明》。相关介绍:可持续发展的核心思想是,经济发展,保护资源和保护生态环境协调一致,让子孙后代能够享受充分的资源和...
最邻近
发展
区
的概念是什么
答:
换句话说,最邻近发展区
定义
为,儿童独立解决问题时的实际发展水平和教师指导下解决问题时的潜在发展水平之间的距离。可见儿童的第一个发展水平与第二个发展水平之间的状态是由教学决定的,即教学可以创造最邻近发展区。因此教学绝不应消极地适应儿童智力
发展的
已有水平,而应当走在发展的前面,不停顿地把...
新时代劳动教育
的概念
内涵
答:
劳动教育是一个动态、
发展的概念
,其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。1. 新时代劳动教育体现了社会主义办学方向 马克思主义认为,劳动创造了世界,劳动创造了历史,劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容,是我国教育体系不可缺少的一部分,是学校教育教学工作的重要一环。针对...
科学
发展
观的含义
答:
由此出发,其合理的顺延就逐渐地形成了导致“科学发展观”产生的源头。联合国教科文组织在上世纪90年代就认为:“发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒”。而可持续发展思想的生成,正是以上述
发展概念的
拓广为基础的。 中国发展面临6大严峻挑战 21世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战:人口三大...
儿童
发展
敏感期
概念
答:
儿童敏感期
是什么
?儿童敏感期是这个
概念
最早由意大利医生和教育家玛利亚·蒙台梭利提出,指在特定年龄段内,儿童对某些特定事物或技能的学习和
发展
,表现出特别敏感和容易吸收的时期。在敏感密集期,孩子会对特定事物或行为产生特别狂热的爱好和追求,因此在这一时期孩子的学习能力也特别强。但敏感期具有短暂性,这要求我们...
试述科学
发展
观
的概念
及含义
答:
正因为如此,胡锦涛同志指出,要紧密结合贯彻落实科学发展观的实践,来加强党的先进性建设。要坚持用科学发展观武装全党,进一步把全党的思想统一到科学发展观上来,真正把科学发展观转化为全党的实际行动,转化为领导改革开放和社会主义现代化建设的工作能力,抓住发展机遇,转变
发展观念
,创新发展模式,提高...
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