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化学实验反思怎么写
初中
化学
教师应具备的
实验
素养
答:
初中
化学
教师应具备的
实验
能力 新课标鼓励实验教学创新,因此,教师要在研究化学教材实验的基础上,改进和创新实验方法,不断挖掘贴近社会和学生生活实际的实验素材,通过
反思
和研究来改进实验教学。一是可改进具体实验。出于实验安全、操作方便、节约试剂、减少污染的考虑,可改进教材中分别存在现象不明显、...
如何开展
化学实验
教学来提高学生实验技能的
答:
1、让学生积极参与到课前
实验
准备的过程中来,培养学生的动手能力。2、开展趣味性实验,调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维。3、开发家庭小实验,使
化学
教学过程延伸到生活中去,让学生在课堂上爱化学,生活上留心化学、重视化学、学好化学。4、引导学生
反思
“失败实验”,从失败中获得...
某
化学
课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请...
答:
还可以检验其反应生成物来验证,可向
实验
后的溶液中滴加稀盐酸或氯化钙溶液,若观察到有气泡生成或白色沉淀生成,说明二者发生了反应,因为氢氧化钠与盐酸反应生成水,无气体生成,氢氧化钠与氯化钙溶液不反应;【
反思
拓展】通过以上实验可以看出,对于没有明显现象的
化学
反应,我们可以通过间接检验反应物...
某
化学
兴趣小组同学在回收废旧电池的同时,开展了如下的
实验
探究.【查阅...
答:
该气体为O2.(4)由此得出结论:滤渣中除含有MnO2(或C)外,还含有黑色粉末C(或MnO2).【
实验
3】利用回收锌皮制取氢气及相关探究(1)用锌皮和稀硫酸制取氢气.因为氢气的密度小于空气,难溶于水,则用适当的发生装置,采用排水法收集并测定氢气的体积,气体从装置A导管口b进,选用仪器B测量排出...
日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的,库尔班同学为验证食 ...
答:
塑料燃烧生成水和二氧化碳,是聚乙烯塑料,猜想①是正确的;【交流
反思
】:①从
化学
角度分析,大量使用塑料制品会导致白色污染;②不能将B、C位置进行交换,因为如果将B、C位置交换,气体经过C装置时,会带出水,无法检验反应是否有水生成了.故答案为:【
实验
探究】:HCl,检验是否有水生成,CO2+Ca(OH...
某
化学
活动小组在探究物质燃烧的条件时,用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛...
答:
甲和乙的猜想一个是氧气没有了,一个是二氧化碳多了,那么丙的猜想是氧气的浓度降低,导致蜡烛熄灭;白磷燃烧需满足的条件:白磷温度达到着火点、白磷与氧气接触,故答案为:氧气的浓度降低,导致蜡烛熄灭;与氧气接触生石灰与水反应生成熟石灰,并放出大量的热,为红磷燃烧提供了热量.二氧化碳与氢氧化钙...
新课标下
化学
教学理念探究 新课标的化学教学理念
答:
四、加强
化学实验
操作训练,培养探究创新能力 化学本身就是一门实验学科,来源于生活,可以说实验是化学学科的灵魂。加强实验操作训练是学生学好化学这门课的关键,同时也是培养探究创新能力的重要环节。(一)实验前:明目的,树信心,精心准备。引导学生首先要明确实验目的,对实验所需的一切做好充分准备。
...某
化学
兴趣小组在老师的知道下,对此进行了
实验
探究.
答:
说明有氢气,因为氢气还原氧化铜可生成水;G中澄清石灰水变浑浊,说明有一氧化碳气体,因为一氧化碳还原氧化铜可生成二氧化碳;同时E中的变化说明,氧化铜具有氧化性.故答案为:氢气和一氧化碳.【实验结论】根据以上实验可知,混合气体中会有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳,故猜想Ⅱ正确;【
实验反思
...
2011年邯郸市
化学实验
操作考试有一题是测定废酸液的酸碱度并试验其某些...
答:
碳酸钠会与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,所以,
实验
内容 实验现象 实验结论 开始没有出现沉淀,然后出现红褐色沉淀 HCl、FeCl2、FeCl3 碳酸钠 【
反思
交流】通过上面的分析可知,废酸液会与氢氧化钠反应,也会与碳酸钠反应,所以还能得出废酸液的其它两点
化学
性质:废酸液会与碱反应,废酸液会与盐...
实验
中学兴趣小组的同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖...
答:
因为氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠,这样无法确定氢氧化钠的存在,也得不出氢氧化钠部分变质的结论;【
反思
拓展】
实验
室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的
化学
方程式为:SiO 2 +2NaOH=Na ...
棣栭〉
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