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初中英语阅读中经常出的问题
如何解决
初中英语
语音教学
问题
答:
1.
初中英语
语音教学
中的
常见
问题
有一些学生到了初中阶段,其英语成绩便止步不前,一直徘徊在原来的水平线附近,仿佛遇到了学习瓶颈。究其原因,是因为这部分学生没有良好的英语语音学习能力,这导致他们无法发展进一步的
英语阅读
、交流、听力和写作的能力,大大制约了其英语学习进度。以下是常见的英语语音...
怎样提高
初中
学生的
英语
作文写作水平
答:
在
英语
写作中,一些题目很有难度,这就要求学生要学会随机应变,变难为易。比如,一些句子可以用一句话来表述,但是在写作中可能出现了语法不好落实的情况,所以我们就可以将长句分成短句进行表述。对于一些单词无法确定
的问题
,我们也可拐弯抹角地表达
出来
。总的要求是:力争用自己最熟悉的句式、单词来表达...
初中英语问题
答:
例如:Maybe he is a student, for he often wears a school uniform. 她可能是个学生,因为她
经常
穿着校服。(本句意思与上一句相同,请把这个句子与上一个句子对比一下)后记 没想到回答这个
问题
居然也挺花时间的,真出乎意料啊!不过,我也获得了不少宝贵的经验,难怪人家说“帮别人也就是帮...
初中英语
教研如何写作文
答:
上面的这种差距在 写作时就完全表现
出来
了,在对话类中显得稍小点,在陈述类作品中表现得 特别的明显,因为
初中
阶段涉及到的会话话题就那么几个,基本上固定。要 解决这个
问题
,需要教师在教学过程中注重对学生读写能力的培养,特别是 写作。 那么,怎样写好
英语
作文呢? 第一,从句子入手 要求学生通过背诵一定量的句子,特...
初中英语问题
答:
一、so作副词用,意为“这样”、“如此”,常用来代替整个句子或某一情况的全部,在口语
中常
与think, hope, say, be afraid等词语连用,表示客气、委婉的答语。例如:1)—I think English is more useful than Chinese. What about you?我认为
英语
比汉语更有用,你说呢?—I don't think so....
初中
时候老师说
英语阅读的
时候要在文中划出答案的出处,但是现在老师...
答:
我们老师现在也建议画的,这是一种做
阅读的
习惯,可以读的时候画出一些有关于文章中心主旨的句子或是一些自己认为很重要的句子,这样有助于理解文章,并且提醒自己(上下文联系),也可以边做题目时边在文章中找,这样做既可加深理解,又可使自己细心,不漏掉一些细节。顺便再说一个方法:可以在读完全文后...
初中英语
语法教学中应该注意哪些
问题
答:
另外,英、汉两种语言的语序也有一些差异,如疑问句的语序、有些定语和状语的位置与汉语不同。那么,在语法教学中我们应该注意哪些
问题
呢? 首先,要抓住语法教学
中的
重点和难点。 在
英语
教学中,教师应该根据英汉两种语言的差异和学生的实际情况确定好语法教学的重点和难点,选择相应的教学方法。在
初中
阶段...
初中英语
学习
问题
答:
3.
初中英语
教学中实施互动教学初探 被引次数:1次 顾欣 文献来自:中小学教材教学 2003年 第14期 3年勇14期‘中学砂文科·第J娜31初中英语教学中实施互动教学初探@顾欣$江苏省无锡市张泾中学<正> 初中英语教材几经改动,目的就是改片面追求升学率为全面实施素质教育。人民教育出版社与英国朗文出版集团...
初中英语
教学中怎样消除两极分化现象
答:
如何防止
初中英语
教学中的两极分化现象 随着中小学英语的普及,初中阶段的英语教学中的两极分化现象逐渐突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师值得研究讨论并着手解决
的问题
。
浅析
初中英语阅读
教学课堂如何艺术导入
答:
然后踊跃发言,争先恐后地给出各种各样的回答。一节课下来,老师轻松,学生心情舒畅,不仅在轻松愉悦的氛围中学到了很多东西,而且所学的知识在头脑中留下了很深的印象。总之,
初中英语阅读
教学课堂导读方法多种多样,导入切忌古板、单调。干巴巴的导入不能引起学生充分的注意,他们的学习积极性调动不起来...
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