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初中生具有的三大特征
中学生
思维发展
的特点
基本
特征
答:
(1)中学生一般能摆脱具体事物的限制,运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维。 (2)中学生在思维过程中已有预见性特征,即能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略。 (3)
中学生的
思维
具有
形式化
的特征
,即中学生能时常有意或无意地运用逻辑规律来解决问题。 (4)中学生在思维活动中具有一定的自我意识或自我监...
中学生
思维发展的基本
特点
答:
(1)中学生一般能摆脱具体事物的限制,运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维。(2)中学生在思维过程中已有预见性特征,即能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略。(3)
中学生的
思维
具有
形式化
的特征
,即中学生能时常有意或无意地运用逻辑规律来解决问题。(4)中学生在思维活动中具有一定的自我...
关于性的社会问题(青少年)
答:
(二)初中性教育的内容 1.第一学年性教育的内容包括:①人与性的相互关系一一让学生知道人的一生与性有很深的关系,在让他们理解
初中生
时期所
具有的
意义的同时,培养他们与此相对应的思想准备和态度;②初中生时期性的发展
特征
一一让学生知道作为从儿童到成人的过渡期的初中生时期是性的发展的显著时期,使他们理解自己的...
青春期少女脾气暴躁怎么办?
答:
但
初中生的
情绪表现也不是一味的强烈,有时也表现出温和、细腻
的特点
。所谓情绪的温和性,是指个体的某些情绪是在文饰之后, 以一种较为缓和的形式表现出来。与幼年和童年期的儿童相比,初中生已经积累了较多的经验,了解了不同的情绪在人际关系中
具有
不同作用的事实,因此,他们的情绪表达已不很开放和充分,并能适当...
青少年生长的规律和
特点
答:
4、青春期的思维
特点
:思维是人的高级的心理活动,
初中生
阶段抽象思维开始发展,他们对一般的问题,能够透过现象进行概括和总结;到了高中阶段,逻辑思维、创造性思维迅速发展,他们能够从不同的角度、多维的、立体的考虑问题,并且通过综合、分析、推理找出本质和规律;所以,在此阶段,他们好辩论,喜欢钻牛角尖,打破沙锅问到底...
中学生
思维发展
的特点
基本
特征
答:
1. 抽象逻辑思维逐步占优势 - 中学生能摆脱具体事物的限制,运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维。- 中学生在思维过程中已有预见性特征,即能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略。-
中学生的
思维
具有
形式化
的特征
,即中学生能时常有意或无意地运用逻辑规律来解决问题。- 中学生在思维活动...
一般说
初中生
和高中生脸蛋看起来像个小学生,对方会怎么想?
答:
1. 如果说一个
初中生
和一个高中生的脸蛋看起来像个小学生,那么这说明他们的外貌
特征
比较幼嫩,显得比实际年龄更小。2. 对方可能会感到不高兴,因为这样的评价可能被视为对他们的成熟度或外貌的质疑。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接https://zhidao.baidu.com/question/14...
区别动物,植物,细胞
的三大
标志
答:
如果你是
中学生
,只要知道植物和动物的以下区别 1 动物可以移动,植物一般不能 2 植物细胞有细胞壁和液泡,动物没有 3 植物细胞
有的
有叶绿体,动物没有 4 动物和一些低等植物有中心体 5 植物靠太阳生活,动物靠植物生活 如果你是更高学历,以上区别就不对了,因为有一些微生物不太好分为植物和动物...
初中生
发散思维
的特点
答:
初中生
发散性思维
的特征
有流畅性、变通性、独特性。(1)流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。(2)变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。(3)独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。
初中生
叛逆怎么办
答:
初中生的
内在生理
特征
使他们成为一群教师和父母头疼的事情。在叛逆时期,有各种令人恼火和令人发狂的行为。他们正处于成长的转折点,需要教师,家庭的正确指导,那么初中生叛逆怎么办?对于叛逆期孩子,教师和家长应以正确的态度对待,了解他们此时的需求,了解他们的行为,并尽可能的理解他们,我们在这个年龄...
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