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分析历史史料的方法
请简述法学的
历史
发展和重要贡献的人物。
答:
历史
法学派中另一个学派日耳曼学派,其特点是埋头于德国本民族法(日耳曼习惯法)
史料的
收集、整理和研究。日耳曼学派坚持历史法学派的基本观点,认为法是“民族精神”的体现;该学派也赞成罗马学派的研究
方法
,主张用逻辑的、概念的、体系的手段来研究历史上的法律。但是,与罗马学派不同,该学派主张发掘德国私法自身发展的...
分析历史
时,怎么区分个人主观和历史事实?因为我们分析历史时常常带有...
答:
在讨论
历史
事实与理论视角之间的关系以前,我们不得不先澄清一些基本概念:什么是“历史”?人们通常认为,历史就是指已经发生过的事实的总和;什么是“历史事实”?历史事实就是指历史上真实地发生过的事情;什么是“历史资料(或
史料
)”?历史资料(或史料)就是历史上发生过的事情留下来的痕迹或记载,它...
历史学
研究生就业前景怎么样?
答:
历史学专业需要掌握的能力 1、掌握历史学科的基本理论和基础知识,对社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;2、掌握
历史学的
基本研究方法与
分析方法
;3、具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力;4、熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、
史料
学、历史地理学及考古学等方面的基础知识...
评价
历史
人物的科学原则是
答:
评价历史人物的科学原则是(
历史分析的方法
、阶级分析的方法 ) 。A.发动群众的方法、B.辩证分析的方法、C.历史分析的方法、D.阶级分析的方法。答案解析:C,D。拓展:历史人物是构成历史的重要要素,在历史发展中起过重要影响,对历史人物评价时应遵循以下原则:1、一分为二的原则。任何事务都具有...
应该用什么
方法
评价
历史
人物
答:
历史
上有作为的人物是时势造就出来的,同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。5.要根据具体材料所提供的有效信息,克服思维定势,将材料观点和教材有关知识进行综合
分析
。6.评价历史人物必须建立在史实的基础上,决不能主观臆断,空穴来风。也就是在占有大量
史料的
基础上对历史人物给予评价。
如何在初中
历史
教学中选取合适的历史文献
答:
(二)引用
史料的方式
不当
历史
是初升高必考的一门科目,因此很多教师都把教学重心放在学生的成绩上。在教学过程中,教师也会引用史料来拓展学生的知识面,但往往都是单方面口述的方式,采用“灌输式”的教学方法,形式呆板、单一,导致很多学生对历史不感兴趣,仅仅是为了应付考试而学习,影响了学习积极性...
学习
历史的方法
答:
5.掌握一套既定的
分析
处理问题
的方法
历史
学习里面其实有很多约定俗成的东西,很多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结,比如:了解一个事件我们通常是从"背景(原因),内容(经过),影响和意义(结果)"来记忆;分析问题我们总是有"政治,经济,文化"三个维度来思考;分析背景时我们会分"国内环境,...
德国
历史
学派主要代表人物及观点是什么?
答:
国历史学派(The school of German history)的先驱为F.李斯特。此后W.罗雪尔将以 F.K.von萨维尼为代表的法学研究中的
历史方法
,应用到经济学方面,奠定了这一学派的基础。继之有B.希尔德布兰德和K.G.A.克尼斯,形成了旧历史学派。1870年后,由于工人运动和各种社会问题的出现,在旧历史学派传统的...
中国古典文献分类的思想史基础是什么
答:
文献典籍既是对自然世界、人类社会的描述,又是人类思想的结晶,故而古人对文献所蕴含的社会意义和作用有着非常明确的认识。文献典籍不仅具有社会意义层面上的作用,它还有学术层面上的作用,即具有
史料
价值,包含着
历史
事物的各种信息,对此,古人有着内涵丰富的看法。以今天的眼光来看,文献之间并不存在谁...
历史学
中啥叫二重证据法?详细介绍哦
答:
甲骨文、汉简等重要发现为他提供了新的
史料
凭借,西方近代学术的相继传入,尤其是19世纪后期以来欧洲学者重视考古材料的运用,和“审查史料”即强调对于
历史
文献应以审慎态度究明其来历、考辨其真伪然后作出正确
分析的
观念和
方法
,给予他以深刻的启发。以此与他所熟悉的中国传统历史考证学的优良方法互相结合...
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