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写人记事的好的作文素材
写
作文
前要怎么选择材料
答:
这种方法用在
作文
的选材上,也能屡建奇功.初中生
写作
篇幅在600字左右,无论
写人记事
或论述问题,是难以全面反映的,“面面俱到,结果是一面都不到”.因此,选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的事物的一个侧面 或人物活动的一个片断,深入开掘,集中笔墨,着力描述,往往能事半功倍,创造奇迹.又因为人们常常看重...
人物个性描写
作文
指导
答:
以上,介绍了描写人物的四种方法,在写作实践中,这些方法都不是孤立的,而往往需要综合运用其中的几种,以求全面、形象、具体地展示人物形象,刻画人物性格。 9. 怎样写人物作文——方法指导+例文示范 方法指导。 作文是
写人记事的
,或多或少都要写到人,而那些专门写人物
的作文
如何才能写好呢?要写好一个人物,无外乎...
作文
如何选材
答:
另外,一篇
写人
或
记事的
大
作文
,对于三、四年级学生来讲,一到两个事例就可以了,五六年级的学生要求可高些,两到三个事例,注意详略得当即可(即详写其中一到两个,不用面面俱到)。二、选材要有意义。 大部分同学都明白选材要有意义这个道理,但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指的是你选取的材料的内涵,...
其实我还是很喜欢写
作文
的,但是有时候有材料了却不知道该怎么表达...
答:
作文是
写人记事的
,或多或少都要写到人,而那些专门写人物
的作文
如何才能写好呢?要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外,写人物
的 作文
是写人记事的,或多或少都要写到人,而那些专门写人物的作...
如何写
好作文
答:
以上说的“五多”,不是什么
写作
的“秘诀”和“窍门”,却是练
好作文
基本功必须知道的常识。 那么,什么是作文的基本功呢? [一] 练好作文基本功之--学会审题 一、审清对象。 当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是
写人
,还是
记事
;是写景,还是状物;是日记,还是书信...
怎样写
好作文
答:
这种结尾法一般适用于
写人
、
记事
、写景的文章,同学们
写作
时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。 写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,...
课堂教学中如何指导学生写
作文
答:
其次在审题过程中首先要明确
写作
的类型,到底是命题
作文
,半命题作文,还是属于自己命题作文;是属于想象、自由作文还是看图作文。教会学生审题之后,教师还要适当指导学生掌握各类习作的要点。小学生作文主要有写人、
记事
、状物、写景四大类。
写人的
文章要善于运用细节表现人物的个性,
记叙
人物的一、二事,注意外貌、神态、语言...
怎样写
好作文
答:
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“
素材库
”、“思想库”这三大
写作
仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。 二、写
好作文
先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟...
辅导小学生写
作文
买什么书好
答:
其实,这倒正可为学生学写
作文
创造条件。 根据上述观点,本书编写共分两个部分:一部分是“作文漫话”,通过深入浅出的漫谈形式和举例,较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。另一部分是“示范训练”,根据“
写人记事
”和“状物绘景”的需要,选列了众多的课题,分别提示各项作文的特定要求,有计划地...
怎样写
好作文
答:
学生:老师,日记的形式只可以
写人记事
吗?老师:不,日记的形式可以灵活多样,不拘一格。写心得体会、写人记事、杂感评论、写诗
作文
、摘抄摘录……都可以。日记的长短、体裁都不受限制,最 适合于中低年级学生
写作
训练和片断练习。学生:老师,这么说写日记还有很多的好处了?老师:是呀!我们不但可以通过...
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