55问答网
所有问题
当前搜索:
关于诚信的正例和反例
第二章 模型评估与选择
答:
其中cost代表代价,角标表示矩阵行与列的位置,一般矩阵主对角线为0(自己
对
自己完全相同,不会付出代价)。在考虑非均等代价前提下,我们的目标是使得 整体的错误代价最小化 。若将图6中0类作为
正例
,1为
反例
,则可定义 敏感代价错误率 公式如下:我们可以看到公式的变化,在原来判断的基础上,针对不同的情况给出不同的...
如何有效的进行知识概括
答:
1.配合运用
正例和反例
正例又称肯定例证,指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;反例又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言,概念或规则
的正例
传递了最有利于概括的信息,反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中,为了便于学生...
在讲授概念的过程中应多采用变式和比较的手法
答:
一、概念教学之
正例与反例
正例又称肯定例证,指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;反例又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。
对
正例的分析可以具体说明概念的关键特征,而对反例的辨别则可以排除无关特征的干扰。总结要点 正例目的说明概念的关键...
同概念一样,规则也有
正例反例
,下列表述能体现桑代克效果律正例的是...
答:
【答案】:B 本题考查效果律。
正例
又称肯定例证,指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证,桑代克效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。“得寸进尺”的意思是指贪心不足,有了小的,又要大的,强调反馈的作用,体现了效果...
正例和反例
的提供是学习模式识别的必要条件,是否正确?
答:
【正确】本题考查
正例和反例
。正例和反例的提供是学习模式识别的必要条件,没有
对
大量合适
的正
、反例的分析和比较,概括化和分化的过程就无法完成,也就很难达到对同类和不同类刺激模式的准确判别和区分。而模式识别如果无法完成,动作步骤也不可能被正确运用到该用的问题情境中来。故表述正确。
下列
关于
“
反例
”的表述,正确的是()。
答:
【答案】:C 本题考查
反例
的含义。本质特征发生改变的一般来说为反例。反例又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。题干中海马不是马,是鱼,说明本质特征发生了改变。C项正确。A项:变式指概念
的正例
在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征...
同概念一样,规则也有
正例
、
反例
。下列表述能体现桑代克“效果律”正...
答:
这种联结就会减弱,属于负强化律。美国心理学家.动物心理学的开创者桑代克通过实验进一步考察这条定律后他发现,感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机,因此他修正了效果律,更强调奖赏,而不大强调惩罚。本题B项中“得寸进尺”体现了效果律
的正例
.故选B。
帮我举几个类比的例子
正例和反例
答:
不要冒险,但我想写一篇
反例
问题补充:给大家给点启发把..开头怎么你就写,看到美好的东西,我们不该敬而远之,而是应该做好挑战危险的准备,
试论如何提高教材概括与知识理解的成效。
答:
【答案】:要提高教材概括与知识理解的成效,必须充分运用以下条件:(1)配合运用正例和反例 概括的目的在于区分事物的本质和非本质,抽取事物的本质要素,抛弃事物的非本质要素。教师在指导学生概括时,不仅要注意抽取本质的一面,也要注意抛弃非本质的一面。为此,必须配合使用概念或规则
的正例和反例
。...
充实自己然后成功
的正例
反例
各一个
答:
正面例子:吕蒙——士别三日当刮目相看的出处就是他的故事。反面例子:仲永——伤仲永的故事告诉我们要不断提升自己,不能固步自封。希望能帮到您,望您能采纳为最佳答案,谢谢您。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
诚信的反面古代故事
不诚信的事例素材
诚信反面例子50字简短
正例和反例的例子