55问答网
所有问题
当前搜索:
公因数和公倍数怎么找
质
因数怎么
理解最简单
答:
求最大
公因数
的一种方法,也可用来求最小
公倍数
。求几个数最大公因数的方法,开始时用观察比较的方法,即:先把每个数的
因数找
出来,然后再找出公因数,最后在公因数中找出最大公因数。例如:求12与18的最大公因数。12的因数有:1、2、3、4、6、12。18的因数有:1、2、3、6、9、18。12与...
AB的最大
公因数
是6,最小
公倍数
是132,已知A+B等于78,请问这两个数是多 ...
答:
以上回答都有局限性,如果数特别大怎么办呢?由“AB的最大
公因数
是6,最小
公倍数
是132”得 a * b = 132 * 6 = 792 (两个数的最大公约数和最小公倍数的乘积等于两数的乘积,这一步是关键)又 a + b = 78 所以 a = 66 b = 12 或 a = 12 b = 66 ...
1.小学五年级数学题(填空)
答:
(1)A=2×2×5,B=2×3×5,A和B的最大
公因数
是( 10 ),最小
公倍数
( 60 )。(2)用3个棱长为1分米的立方体拼成一个长方体,这个长方体的体积是( 3 )立方分米,表面积是( 14 )平方分米。(3)工厂生产一批零件,合格的和不合格的数量比是24:1,这批零件的合格率是...
小学五年级数学《分数的意义和性质》教案
答:
2、理解
公因数与
最大公因数、
公倍数
与最小公倍数的意义,能够找出两个数的最大
公因数和
最小公倍数,能比较熟练地进行通分和约分,能比较分数的大小。 教法与学法: 1、教学时,充分利用教学资源,引导学生观察发现、归纳概括,以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。 2、教学中,在加强直观教学的同时,还要...
怎么
算最大
公因数
答:
3. 分解质因数法:使用这种方法,首先将每个数分解成质因数的乘积形式。接着,取所有质因数中出现的最小次数相乘,所得到的乘积即为两数的最小
公倍数
。4. 辗转相除法(也称为欧几里得算法):通过反复相除和取余数的方式,可以
找到
两个数的最大
公因数
。当两个数存在倍数关系时,可以直接选取较小的...
初一数学提问
答:
分数的基本性质:当分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数值不变。 小数的基本性质:小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。给你举几个例子吧:本题主要考查了最大公约数与最小
公倍数
的求法.求几个数最大
公因数
的方法,开始时用观察比较的方法,即:先把每个数的
因数找
出来,然后再找出公因数,...
苏教版五年级下册2010 期中试卷
答:
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末 海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布 从下个星期一开始 我们要学习认识各种各样的帽子 所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来 越新奇越好 星期一到了,...
怎么
没人回答我问题??五年级小册期末数学考试卷谁有?
答:
【命题意图:本册教材在计算方面主要学习的是解方程、异分母分数加减法。所以本大题主要安排了解方程、异分母分数加减法以及相应的简算,同时也穿插了小数的加减乘除、求最大
公因数和
最小
公倍数
等。本大题主要目的是考查学生对本册计算内容的掌握程度以及灵活计算的能力和意识。】二、细心考虑,认真填空。
数学必修五教学工作计划
答:
理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、最大
公因数和公倍数
、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分,会进行分数与小数的互化。 4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。 5、欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸...
分数加法
怎么
计算?请讲的让人听得明白点,谢谢啦!
答:
= =。我汗颜 分数加法:先找出两个分数 分母的最小
公倍数
,然后通分(通分就是把他们的分母分子同时乘上那个最小公倍数,得出来的分数)两个分数要同时通分,他们分母就一样了,然后将分子相加,得出来的分数就好了,如果不是最简分数(最简分数就是分子分母还有
公因数
,不互质)(互质是指两个数...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜