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教育和融合教育的区别
答:
区别如下:1、实施方式:
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教育强调的是普通教育和特殊教育的融合,所有儿童都应该有机会在普通学校接受教育。而融合教育则是在特殊儿童需要的时候提供必要的支持和帮助,以促进其社会融入。2、面向的对象和目标:全纳教育面向的是所有儿童,包括特殊儿童和普通儿童,追求的是全民教育的目标,让每一个儿童...
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的基本理念
答:
全纳
教育提出的“积极参与”,是个体作为社会一分子,以社会主人的身份参与自己的事情,目的是要改造这个社会。按照全纳教育的观点,教师和学生都是教学和学校生活中的主体,都应积极参与和投入到教学过程和学校生活中去。全纳教育反对任何学生被排斥在教学过程以及学校生活之外,主张学校要努力促进所有学生的积极参与。“...
什么是
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教育?
答:
全纳
教育有狭义和广义的区分。狭义上的全纳教育,是主张把特殊儿童接纳到普通学校,并通过特殊儿童对各种文化、课程、社区活动的积极参与,使他们最大限度地融入到普通学校。广义上的全纳教育,所关注的不仅仅是一部分特殊儿童,而且包括所有的儿童。从广义的全纳教育的理念出发,从入学机会均等、幼儿园...
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教育对特殊儿童的发展有哪些帮助
答:
全纳
教育可以对特殊儿童的发展产生积极的影响。一、提供平等的学习机会 全纳教育的理念是:“每个学生都有权利得到教育”,意味着特殊儿童和普通儿童应该有平等的学习机会。这种教育方式可以帮助特殊儿童融入一般的学习环境中,与普通儿童一起学习和参与活动,从而弥补他们因身体残疾、认知障碍等原因所遭受的不...
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生是什么意思
答:
全科生。
全纳
生是不分文理科的,都包括在内都学习的,所以也是全科生。全纳生是和全科生一样的互动交流师生之间通过网络充分交往互动利教育的理念。
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和多特的区别
答:
全纳
和多特在以下三个方面存在差异:1. 起源:全纳和多特分别源于不同的国家。全纳教育理念由美国提出,旨在应对当时的特殊教育状况。而多特儿童专注力则是由中国科学院心理研究所开发的。2. 针对年龄段:全纳一般针对的是特殊教育,没有特定的年龄范围。而多特儿童专注力则面向4-12岁的儿童。3. 内容...
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教育、回归主流和融合教育有什么区别?
答:
全纳
教育、回归主流和融合教育都是为了让学生能够更好地融入社会和接受教育,但它们的实现方式有所不同。全纳教育是指将所有学生,不论身体、智力或社交能力如何,都纳入同一所学校的教育体系中。这种教育方式旨在消除对残疾人和特殊学生的歧视,促进社会包容和平等。全纳教育的优点是可以促进不同背景的...
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教育的相同和差异点有哪些方面?
答:
1、相同点 重视教育,致力发展学生的个人才能,是英美教育的共同特点。美国教育的主要目的,在于发展每个孩子的才能,不管它高或低到什么程度,同时给每个孩子灌输公民意识。英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能,并将这些才能加以培训,进而贡献社会。2、不同点 (1)教育的研究过程 英国的
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教育是在...
课程的
全纳
化名词解释
答:
课程的
全纳
化是指当前的课程以及由此衍生出 来的各类学校教育都应为每个人提供尽可能多的、有效的课程选择机会。课程的全钠化有狭义和广义的区分。1、狭义上的课程的全钠化是主张把特殊儿童接纳到普通学校,并通过特殊儿童对各自不同的文化、课程、社区活动的积极参加,使他们最大限度地融入到普通学校。
全纳
教育的观点与主要议题
答:
回答:
全纳
教育作为一种教育思潮,兴起于20世纪90年代。全纳教育是在国际教育民主化浪潮中,尤其是在国际组织的大力推动下兴起和发展的,其中有三次国际性教育大会发挥了直接作用。 联合国教科文组织将全纳教育定义为:全纳教育是通过增加学习、文化与社区参与,减少教育系统内外的排斥,关注并满足所有学习者多样化...
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