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儿童的言语发展迅速的表现
幼儿言语发展有何特点 幼儿
言语发展的
特点
答:
这是人
的言语发展
中的一个新的质变,是真正人的意识的开始.
儿童
在完成任务的时候(如拼图作业或修理玩具),有两种自言自语的形式:1.游戏言语 这是一种行动的伴奏,即一面动作,一面嘀咕.2.问题言语 这是困难在言语中
的表现
.它由一些压缩的词句组成,表示惊异、困惑等等.
儿童言语的
形成中,出现单词句阶段
答:
1.5-2岁:双词语阶段。开始说出双词或三词组合的句子。如:妈妈抱抱。句子有简单、不完整、词序颠倒等特点。2-3岁:完整句阶段。
儿童语言发展
最
迅速的
一个时期。此时儿童可以用合乎语法规则的完整句子更准确的表达思想,还开始使用简单的复合句。扩展知识:
儿童言语发展
中易出现的问题:儿童言语发展中易...
学前
儿童语言发展的
特点有哪些?
答:
学前
儿童语言发展的
特点:1、出生~20天:非自控音阶段。发音以哭声为主,也有一些咳嗽和吃奶时的发音,都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月:咕咕声阶段。
儿童的
听辨能力和发音能力都有较大的发展,有大量的“玩弄”声音现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、6个月~1岁左右...
学前
儿童语言发展的
特点
答:
言语活动或第二信号系统活动是人所特有的,它具有社会性的特点。儿童跟动物不同,他从很小的时候起,就有跟成人进行交际的需要。为了从小
发展儿童的言语
,成人在跟儿童接触的时候,应该尽可能地跟儿童说些什么,虽然儿童这时还不懂得这些言语的意思,但是这在发展儿童心理的积极性上,是大有裨益的。
儿童的言语发展
有那几个阶段?各有何特点?
答:
3、句法爆发期(24-36个月),在这个阶段,婴儿能够将单词组成有意义的、类似于句子一样的单元,他们能够使用形客词等,控制语调及词形变化的规则。对不同民族、不同语言的观察表明,尽管面临
的语言
内容不同,
儿童
在习得语言的过程中都经历了相似的
发展
阶段,并在相同的年龄达到同样的发展里程碑。
筑基课发展心理学第五讲: 婴儿
的言语发展
答:
不能去评价
孩子
,否定孩子,更不要贴标签。 完整句包括: (1)简单句:他觉觉了、妹妹读书 (2)复杂句:老师教我们做游戏 (3)复合句:吃了饭以后,我和小华玩一会就看电视了 四、婴儿与成人之间
的言语
交往 1. 3岁内宝宝
语言发展的
规律及
表现
(1)0~1月龄新生儿期 “哇哇哇哇”--哭声就是我
的语言
...
0-3岁婴幼儿
语言发展的
基本规律
答:
3、1岁半至2岁阶段:是
儿童语言发展
最
迅速的
时期,也是儿童掌握词汇的第一个关键时期。词汇量的迅速增加,出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高,能摆脱具体情境制约理解词语。 4、2岁至2岁半阶段:词汇迅速增长,对语言的理解力迅速增加,词的泛化、窄化和特化现象明显减少,对词义的理解日益加深,词的概括程度进一步...
学前
儿童语言发展的
特点是什么?
答:
学前
儿童语言发展的
特点:1、出生~20天:非自控音阶段。发音以哭声为主,也有一些咳嗽和吃奶时的发音,都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月:咕咕声阶段。
儿童的
听辨能力和发音能力都有较大的发展,有大量的“玩弄”声音现象,有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、6个月~1岁左右...
学龄前
儿童
智力发育有什么特点?
答:
学龄前期(3 ~ 6 岁)是
儿童
在幼儿园接受教育的时期,其智力发育是
迅速的
,有如下特点:①随意运动的发展:其运用大肌肉的控制能力不断改善,学会运用正确的姿势跑,并能听信号改变速度和方向跑,能保持躯体平衡,学会在平行线中间或平衡木上行走。②
言语发展
:主要发展词汇量,学会连贯地表达自己的...
关于
语言发展的表现
的说法正确的是
答:
关于
语言发展的表现
的说法正确的是如下:1.在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是
儿童
学习语音的最佳时期。2.词汇的数量不断增加;词汇的内容不断丰富;词汇类别不断扩大;积极词汇(主动词汇)不断增加。3.从语言实践中逐步掌握语法结构;语言表达能力有进一步发展。4.从外部...
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