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做几何题的思维方法
方向与位置属于图形与
几何的
范畴吗
答:
其实很简单,结合当天的作业
进行
整理、筛选,找出其中相似的辅助线添法,或所用的相似的解题
方法
,整理成基本图形的属性,即有基本图形所得到的所有可以证明出来的条件及证明方法.这是一个长期的过程,然而会让你在记忆基本图形及其属性之后的
几何题
解题时
思维
井井有条,正确率和效率双高.2、解题步骤 首先,...
如何培养数学
思维
的灵活性?
答:
3、培养多种
思维方式
:数学思维的灵活性需要培养多种思维方式。在解题时,可以从不同的角度和方向去思考和解决
问题
,如转化、化归、数形结合等思维方式。还可以采用多种方法解决同一道
题目
,如代数法、
几何法
、三角法等。通过多种思维方式的训练,可以逐渐提高自己
的思维
灵活性和解题能力。4、参加数学竞赛...
初中数学如何
做几何
难题
答:
你提高的就不仅是压轴题了!一整套数学卷子!!而且这真的很锻炼
思维
,有养成了总结的习惯,适用于其他知识点繁杂学科!加油同学,你要相信自己!当你坚持不下去的时候,咬牙,在坚持~我以前初中数学和你有点像,其他科还好,就是数学拿不到高分!我就是这样
做的
!一期!初三,140.所以初二得你怕什么...
初中数学证明题不会怎么办
几何
证明题不会做什么原因
答:
平面几何在初中数学中一直占据着很重要的位置。学习几何内容是他们从代数思维向
几何思维
转变的一个过渡时期,学生在学习的过程中是否会解题,能否对一定的解题技巧与
方法进行
掌握对学生学习上的效果有直接的影响。初中数学证明题不会,怎么办?
几何问题
怎么解 解决几何问题有几个要点,首先要具有比较扎实的...
求中考数学
几何
证明题(22丶24丶28)及其他较难题常用技巧.最好再附上...
答:
几何
证明题入门难,证明题难做,是许多初中生在学习中的共识,这里面有很多因素,有主观的、也有客观的,学习不得法,没有适当的解题思路则是其中的一个重要原因。掌握证明
题的
一般思路、探讨证题过程中的数学
思维
、总结证题的基本规律是求解几何证明题的关键。在这里结合自己的教学经验,谈谈自己的一些
方法
与大家一起分享...
怎么学好
几何
答:
重视典型的辅助线。有的题目确实使同学们百思不解,但经老师提示后,同学们感到简直是太精妙了,这样引出的辅助线对我们分析问题、解决
问题的
能力大有提高。 解决
几何题目
引辅助线不仅仅是为了完成相关练习,而是在从事“想象与再造” 的高级
思维
活动。它对开发学生智力,培养学生的创造性思维能力,有着...
数学里“正难则反”是什么意思
答:
正难则反原则是解题学中的一个重要
的思维方法
,就是当从
问题的
正面去思考问题,遇到阻力难于下手时,可通过逆向思维,从问题的反面出发,逆向地应用某些知识去解决问题。解答数学题目的“万能”思路:第一步:代数化。不管是代数题目还是
几何题目
,将未知量用代数式表示。比如应用题中未知数,几何题中的...
如何在初中
几何
教学中渗透数学思想
答:
数学思想是隐含在教材数学知识体系中,一个内容可蕴含多种不同的数学思想
方法
,常常在许多不同的基础知识之中运用同一数学思想方法,教师在讲解一道
题目
后,要揭示解题思路,涉及到的知识点和用到的思想方法,也可以鼓励学生谈谈自己的解题
的思维
过程,教师随后出一些相关题目给学生以
进行
强化刺激,让学生学会...
如何建立良好的数学
思维
答:
灵活
的思维
表现为针对知识的运用自如,善于变通和调整思路,善于运用辨让思想进行具体
问题
具体分析是思维灵活性的重要表现。例3:用简便方法计算242-97+55 分析:这是一道加减法综合计算题,用常规
方法进行
简便计算的话,解法如下:242-97+55 =242-100+3+55 =142+3+55 =145+55 =200 在计算中只第...
初中数学
几何
差怎么补 初中数学几何不好怎么办
答:
4、多思考。学而不思则罔,学习几何也要多思考,想想几何构造,总结出题的思路,以及解决
问题的方法
。5、培养自己的
几何思维
。这个就需要课后练习了,通过生活中几何图像,抽象几何图形,不断培养自己的几何思维。6、总之,一定要多思考,多练习,多总结。总的来说,初中的几何数学并不是很难的,通过...
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