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假说演绎法孟德尔遗传定律
高中生物中,那些科学家用了
假说演绎法
,那些用了类比推理法?
答:
当然,对假说的实践检验过程是很复杂的,不能单靠一两个实验来说明问题。事实上,孟德尔做的很多实验都得到了相似的结果,后来又有数位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察,大量的实验都验证了
孟德尔假说
的真实性之后,孟德尔假说最终发展为
遗传
学的经典理论。我们知道,
演绎推理
是科学论证的一种重要推理...
高中生物中的研究方法 例如
假说演绎法
像这样的都有什么 怎么区分_百度...
答:
果然,小王在上午第四节课的时候坐立不安,经询问得知,小王确实因为时间关系没有来得及吃早饭(验证假设,得出结论),当然我们的假设也可能不正确,如小王是因为学校停水没来得及洗刷造成的,也就是说假说演绎的正确与否是要经过实践检验的。 三、
遗传定律
发现过程中的
假说演绎法
1、杂交实验,发现问题
孟德尔
用纯种高茎豌豆...
孟德尔
利用
假说
--
演绎法
发现了
遗传
的两大
定律
.其中,在研究基因的自由组...
答:
不同对的
遗传
因子可以自由组合;F1产生四种比例相等的配子,且雌雄配子结合机会相同,故B正确;C、F1产生四种比例相等的配子,但雌雄配子数目并不一定相等,故C错误;D、F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:1是
孟德尔
对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证,故D错误.故选:B.
...利用该方法,
孟德尔
发现了两个
遗传规律
.下列关于孟德尔研究过...
答:
A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆
遗传
实验基础上的,A正确;B、对F1测交,测交后代会出现两种性状,且数量比是1:1是
演绎
内容,B错误;C、为了验证作出的
假设
是否正确,
孟德尔
巧妙的设计了测交实验,让F1与隐性纯合子杂交,C错误;D、孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交...
德尔
杂交实验:提出了两大
遗传定律
科学研究方是取得成功的关键,
假说
...
答:
①1866年
孟德尔
提出
遗传定律
时采用了
假说
-
演绎法
;②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说;③1910年摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上.故选:C.
...尽量详细一点,是在
孟德尔
提出
假说演绎法
之后才提出来的吗...
答:
Sutton特别提到了在减数分裂时,染色体的行为与孟德尔所设想的“因子”(即现在通称的基因)行为平行。很可能染色体即是
孟德尔遗传定律
的物质基础。在第二篇文章中,Sutton进一步详细地阐述了他对染色体与遗传关系的构想。这些构想中包括:在减数分裂过程中,不同对的染色体分配向两极是随机的行为,这种随机的行为就构成了...
高中生物学史理论总结科学家做了什么实验,验证了什么
答:
孟德尔
用统计学的方法、
假说演绎法
提出了基因分离
定律
和基因自由组合定律。1、在观察和统计分析的基础上,对性状分离现象的原因提出了如下假说:(1)生物性状由
遗传
因子决定。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的,包括纯合子、杂合子。(3)生物体形成配子时遗传因子分离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因...
...成功利用“
假说
一
演绎法
”发现了两个
遗传定律
.下列有关分离定律发...
答:
A、
孟德尔
在豌豆杂交试验中,利用多对相对性状进行杂交,都发现F2出现了3:1的性状分离比,这是他进行
假说演绎
提出的问题,A正确;B、F1产生了数量相等的带有不同
遗传
因子的两种配子,也就是等位基因要分开,进入不同的配子,两种雄配子数量相等,两种雌配子也相等,(而不是雌雄配子的数量相等),这正...
孟德尔
发现分离
定律
的过程是怎么应用
假说演绎法
的
答:
孟德尔
是在豌豆纯合亲本杂交和F 1 自交
遗传
实验基础上提出问题,为了验证作出的
假设
是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,进行“
演绎推理
”过程. 故选:C.
孟德尔
萨顿 摩尔根 的科学研究方法是什么
答:
…H∝Oc→Hc[3]。其意义是:某项研究从解决一个问题(P)开始,通过逻辑推理或想象(……),导出一个
假说
(H),由此推演出(∝)必然的可观察的待检验陈述(Oc),如果这些陈述被证明是正确的,就得出(→)被确证的结论(Hc)。“假说—
演绎法
”不仅是经典
遗传
学研究的一种重要方法,而且在...
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