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修辞手法句子带批注
《白桦》教学反思
答:
在教学中,我让学生先熟读诗歌,然后开始品味诗歌的
修辞手法
,如“仿佛涂上银霜,披了一身雪花”这句诗运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了白桦树被雪覆盖的真实情景,读来有身临其境之感。“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”这句诗运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了白桦在雪花的映衬下像朵朵花穗争相开放,洁...
四年级上册语文22课怎么写
批注
答:
四年级上册语文22课
批注
写法如下:1、指出课文的主题,即故事或文章所要传达的核心思想。分析作者在课文中使用了哪些
修辞手法
(如比喻、拟人等),并说明这些修辞手法为文章增添了生动有趣的色彩。2、描述主要人物或事件,并突出他们具备的特定品质或表现出来的特点,在此基础上强调这些值得我们学习和借鉴之...
如何在语文课堂教学中落实“读写结合”?
答:
语文《新课标》指出阅读教学与说话写话
有
千万个接触点。教学时要慧眼识才,抓住结合点,促使学生把在课文中学到的语言材料,表达方式乃至
修辞手法
运用于新的语境中,并逐步仿中有创,培养运用创新能力。孩子的写作总是先从读书开始的,读与写两者之间相互联系 ,相互转化 ,这就构成了读与写的结合。因此...
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