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修改病句的注意点
病句修改的
基本方法
答:
3、在写作或口语表达中,我们应该
注意
检查句子是否符合语言规范和语法规则,以确保表达的准确性和清晰度。如果发现病句,可以进行修改和纠正,以提高表达的质量。
修改病句的
四大步骤:1、在修改病句之前,首先需要找出文章中的病句。找病句的方法有很多,可以通过反复阅读、标出关键词、找出主语谓语等方法来...
修改病句的
方法
答:
1、
修改病句的
原则:改通顺、改正确(不改变句子原意)2、修改病句的方法:增(增加字词)、删(删去多余字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)3、修改病句的窍门:(1)缩句法。指对病句进行缩句、精简,去掉句子次要成分(定词、状语、补语),保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语),从而判断句子的病因,以便对症下“药”...
修改病句
因怎样修改???
答:
中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在
修改病句
时却常需要一定的逻辑知识。平时应
注意
掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。 汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。 “离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为...
怎样改语文
病句
?
答:
这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。 我们还要
注意
,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处;
修改病句
要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住...
四年级
修改病句
如何教
答:
1、出示病句,先让学生尝试分析句子有没有毛病。2、充分肯定学生的见解,并让学生尝试修改。3、讨论谁改的好,为什么?4、小结学生的学习的积极性,让学生自己小结修改一类
病句的
基本方法(一般是缩句后再分析)和要
注意
的问题(尽量保持原句的意思)。5、对应的
病句修改
练习 6、学生自己总结这节课学会...
他首先第一个发言
修改病句
答:
原句:他首先第一个发言。可能的修改:他首先发言。这个修改去掉了首先和第一个的重复表达,同时用最先来表达第一个发言的意思,使句子更加简洁。
修改病句的注意
事项:1、理解句子的整体意思:在开始修改病句之前,首先要理解句子的整体意思。了解句子的主要内容、语境和所要表达的观点,这样才能更好地...
怎样
修改病句
答:
删法一般用于
修改
重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等
病句
。 例如:“我断定明天可能会下雨。” 改:“我断定明天会下雨。”换法 换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。 例如:“他的成绩有了明显的增长。” 改:“他的成绩有了明显的提高。” 无论谁(违背)违反纪律,都要受到批评。 他的...
三年级
常见的病句修改
答:
修改:她给我一本书,我很高兴地接受了她的礼物。6、前后矛盾:句子前后矛盾,例如“既……又……”之间矛盾。例子:他既想去旅游,又不想去冒险。修改:他想去旅游,但不想去冒险。
修改病句注意
事项:1、认真读原句,弄清句子要表达的意思。在修改病句之前,先要认真阅读原句,仔细分析句子结构和...
怎样
修改病句
答:
修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应
注意
,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,
改病句
也应简要、高效。 例: 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。 4、为了防止...
修改病句的
方法
答:
我们还要
注意
,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住
修改病句的
五字诀。 增(成分残缺的) 删(多余的) 换(用词不妥当) 简(修改应简要) 调(不搭配、不照应的) 三、辨析病句的原因 (一)、用词...
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