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你还对葡萄沟有什么了解
葡萄沟
表达了作者怎样的思想感情
答:
文章中还提到了葡萄沟人民热情好客以及勤劳朴实的生活态度,以及他们对美好生活的向往和追求。这些描述不仅让读者
了解
了当地的风土人情,更让读者感受到了作者
对葡萄沟
人民的深厚感情和对这个地方的热爱。在文章的结尾部分,作者用充满激情的语言表达了对葡萄沟的赞美之情。他形容葡萄沟是一个好地方,这里...
葡萄沟表达了作者
对葡萄沟
的
什么
之情
答:
文章中还提到了葡萄沟人民热情好客以及勤劳朴实的生活态度,以及他们对美好生活的向往和追求。这些描述不仅让读者
了解
了当地的风土人情,更让读者感受到了作者
对葡萄沟
人民的深厚感情和对这个地方的热爱。在文章的结尾部分,作者用充满激情的语言表达了对葡萄沟的赞美之情。他形容葡萄沟是一个好地方,这里...
二年级上册11
葡萄沟
好吃
有哪些
?
答:
古老的吐鲁番城墙等景点。4、葡萄沟的美食:除了美味的葡萄外,
葡萄沟还有
许多美食。其中最著名的当属新疆烤全羊和手抓饭。此外,还有羊肉串、大盘鸡、薄皮包子等美食。葡萄沟的民俗文化:葡萄沟是维吾尔族聚居的地区,有着丰富的民俗文化。游客可以
了解
维吾尔族的传统文化、音乐、舞蹈和手工艺品等。
二年级《
葡萄沟
》说课稿
答:
三、教学重难点 重点:有感情地朗读课文 。难点:理解课文内容,
了解葡萄沟
真是个好地方以及好在
什么
地方。四、教学方法 (一、)教法 :以读为本,读中感悟。边朗读,边理解。(二、)学法:自主学习,合作探究。五、教学流程 一、通过上节课的学习,谁能说说葡萄沟给你留下了怎样的印象?师:想说的...
葡萄沟有
几个自然段
答:
3、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。4、能
了解葡萄沟
的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。理解词语 1、茂密:茂盛而繁密。2、山坡:山顶与平地间的倾斜面。3、生产:特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。4、五光十色:形容色彩鲜艳,式样繁多。5、好客:乐于接待客人,对客人热情。6、...
二年级下册语文《
葡萄沟
》教案
答:
③你从
哪些
词感到老乡的热情好客? 理解谁会和说个够的意思。 ④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。 (6)小结:学了这一段,大家
了解
到
葡萄沟
是个怎样的好地方? (7)包含着赞美之情齐读第二自然段。 4.学习第三自然段 (1)引读课文。 (2)说说这一段写
什么
?(板书:葡萄干有名) (3)用--划出...
二年级下册语文
葡萄沟
教案
答:
2.理解课文内容,练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方,知道它好在
什么
地方。 3.激发学生
对葡萄沟
的向往和对祖国大好河山的热爱。 教学重点: 让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。 教学难点: 让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,并读好长句。 课前准备: 葡萄沟的课文录像、多媒体或图出示中国行...
我所欣赏了
葡萄沟
的
什么
?
答:
课文中有许多优美的词句,要鼓励学生积累运用。1.是
哪些
语句使你喜欢上
葡萄沟
的?找出来读一读。2.完成课后第3题的练习。3.看插图说几句话,比比谁用上的词语多(喜爱、茂密、枝叶、五光十色、一大串一大串、热情好客……)。(四)实践活动 1.话说新疆。根据自己搜集的资料或者自己
了解
到的情况,...
葡萄沟
需要背诵吗
答:
3、学会本课生字新词。会用“热情”造句,积累12个词语。4、朗读课文,背诵第一、二节。教学要点、难点:①
了解
句和句的联系。②理顺描写“阴房”的句子。教具准备:小黑板若干块。教学时间 :二课时 教学过程:第一课时 一、启发谈话,揭示课题;1、板书课题:10、
葡萄沟
;2、在我们的祖国边疆有一...
《
葡萄沟
》是谁写的?
答:
读完课文,也许我们都会产生一种冲动,想去一趟
葡萄沟
,亲眼看看那五光十色的葡萄,亲口尝尝那甜甜的葡萄,见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望,就可以让学生通过地图
了解
一下葡萄沟的地理位置,设想一下我们去葡萄沟的路线,还可以结合课文讨论一下我们
什么
时候去最好。学生有了主动学习的热情,再进一步读课文...
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