55问答网
所有问题
当前搜索:
低年级学生写作能力的培养
如何
培养低
年段
学生的
写话兴趣
答:
一、创设生活情境,诱发写话叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼的昼夜不息。”的确,生活是
写作的
源泉。教学中,我们可以有意识地为学生设计一种具体的生活情境,让学生设身处地的感受,再引导他们把这种感受记录下来。这样可以极大地诱发
学生的
写话。1.走进游戏爱玩是...
如何提高
低年级学生
看图写话
能力
答:
3、指导学生依据画面展开合理的想象,
培养学生
的想象
能力
。引导学生根据画面的中心,启发学生根据图中的景物、人物等特点进行思考,展开想象的翅膀。这样才能让画面上的人物和景物充满灵性,富有动感,
学生的
写话才能写得有声有色,才能充满童真童趣;4、活用教材,提高学生的语言实践能力。课后常出现一些拓展...
如何提高
低年级学生的写作能力
答:
这也是平时积累素材的结果。经常练笔写日记,不仅可以增养
学生
观察的兴趣和习惯,而且可以帮助学生了解生活,积累
作文
素材,丰富
写作
内容。其次,在语文阅读教学中,注重对学生的积累感悟
能力的培养
是一种指导写作的行之有效的方法。积累自己喜欢的成语和名言名句,积累课文中的优美词语和精彩片段,积累课内外、...
低年级
家长该怎样
培养
孩子的
写作
兴趣?
答:
孩子从小可以开始写作,因为孩子年龄越来越大,接受到的知识也会越来越多,同学
作文
质量也会有所提高,所以家长在孩子很小的时候就应该
培养写作
兴趣。那么
低年级
家长该怎样培养孩子的写作兴趣?我们一起来讨论一下吧。在平时家长也可以让孩子养成写日记的习惯。可以让孩子把每天发生的事情或感受到记录到日记...
怎样
培养
一
年级学生的
阅读和
写作
水平
答:
一开始先让孩子写他想写的,只有对话也好。等孩子写完後,可以和孩子共同讨论,为什麼要这麼写?哪里不通顺?可以怎麼修改?要记得不要打击孩子,要让孩子对写作也自信与兴趣!等孩子写完他想写的,可以更进一步地指导孩子看图说故事。这样慢慢的,一步一步的,就能
培养
孩子的阅读与
写作能力
。
如何培养学生的作文能力_
培养学生作文能力
一得
答:
摘要:针对
学生作文
难的问题,可从学生实际出发,结合课文,侧重从激发写作兴趣、强化语言积累、注重观察力培养、注重方法指导、勤思多练等六个方面下功夫,在积累探索中,逐步提升他们
写作能力
。 关键词:小学生;作文;
能力培养
中图分类号:G623.23 文献标识码:A文章编号:1009-010X(2007)06-0033-02 教育家叶圣陶先生...
小学语文老师应该怎么
培养学生
对
写作的
兴趣?
答:
持续的关注和鼓励:最后,持续的关注和鼓励对于维持
学生的写作
兴趣至关重要。教师应该密切关注学生的写作进展,及时给予正面的反馈和建设性的建议,帮助学生克服困难,不断提升写作技能。通过上述方法,小学语文老师可以有效地
培养学生
对
写作的
兴趣,帮助他们在享受创作乐趣的同时,不断提高语言表达和思维
能力
。
如何
培养低年级学生
说话写话写话
能力
训练
答:
一、巧设语言情境,
培养学生
说写兴趣 教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境,不仅有效地激发了学生创新的欲望和
写作的
兴趣,拓宽了
学生的写作
思路,还促进了学生主动探索和发展,从而培植了“想写”的意识,激发了“乐写”的兴趣,培养了“善写”的
能力
。
低年级的学生
多数胆子小,说话轻声细语,怕说错话...
该怎样提高
小学生的作文能力
答:
学生在广泛阅读中,从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓,同时也积累了大量词汇和第二手
作文
材料。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,再不会为“无米之炊”而苦恼。二、感悟自然,认真观察,
培养学生
的观察
能力
。作文教学要激发
学生的
情感,启迪学生的悟性。在感悟中...
怎样提高
低年级学生的
写话
能力
答:
总之,要提高
低年级学生的
写话
能力
,并不是一蹴而就的,这需要一步一个脚印,从基础开始。首先,要
培养
兴趣。其次,加强积累、阅读,丰富学生的语言。再次就是多写勤写,养成良好的写话习惯,为整个小学阶段
习作
打下良好的基础。只要学生在一、二年级的写话训练扎实了,那么他们的水平也就提高了。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
如何培养小学生的书写
写作能力的重要性
如何提高写作能力作文
如何提高小学生作文写作水平
英语写作能力的重要性
低年级学生
提升写作能力
怎样提高写作能力和水平
如何提高中学生写作水平