55问答网
所有问题
当前搜索:
低年级可以指一到三年级吗
小学
三年级
语文《金香木花》原文、教案及教学反思
答:
一般来说,
低年级
朗读训练的比重较大,进入
三年级
,默读的要求也逐步提高。就课堂教学的训练程序而言,先朗读,再默读,可以使学生加深对课文内容的理解,也给学生提供了机会、学习作者是如何用语言文字表达思想感情的机会;默读后,再朗读,既能使学生对课文有更深切、具体的感受,又能检查学生对课文掌握...
三年级
学生不会用优美句子写作文
答:
一、
三年级
作文教学,应充分激发学生写作的兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”小学语文大纲指出对于
低年级
写作的要求是:“对于写话有兴趣,乐于把想说的话写下来。”对于小学三年级的习作不能要求过高,否则,不仅达不到要求,而且容易造成心理负担,这恐怕也是不少小学生“怕”作文,教师总觉得学生习作水平低的重要...
小学
低年级可以
陪孩子写作业吗?
答:
“大部分时间是让孩子 自己完成作业,很少干涉,主要是帮他们集中注意力的作用。”孩子刚上小学 一年级的妈妈说:“因为年纪小,很多字都不认识。我就得在旁边给他念题目。我每天下班回家首要任务就是陪孩子写作业。”等孩子会查字典,会借助工具书了,就不会陪他写作业了。一位爸爸回忆,
三年级
前他...
孩子为什么会在3.4
年级
成绩下降?
答:
一二年级不差上下,三四年级两极分化,五六年级天上地下。 三四年级正是由
低年级
向高年级过渡期, 这个学段学生如果养成了良好的学习习惯,培养了良好的学习能力,到了高年级,家长就不用费心,自然能够保持好成绩。
三年级
开始,又增加一门主学科英语。各学科的知识相对增加难度,语数英考试,题量增加,八开双面,考试时间...
三年级
下册语文教学中应注意什么问题
答:
教师可以创造情境,那就是举例(比如借东西)让学生回忆一下、操作一下自己会如何向他人发出请求,然后将自己的体验迁移到课文的阅读当中去.这仅仅是适合
低年级
阅读教学的指导方式,那么,进入中高年级以后,随着学生知识、年龄、阅历的增长,语言知识的丰富,上述的示范模仿应该相应地淡化,同时,要求学生根据当时的情境领会、...
三年级
的小学生不肯写作业怎么办?
答:
当他体现到成功的乐趣时.就会有兴趣,有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现,孩子就不断取得进步。孩子树立目标.建立方向,是要循序渐进,能操之过急。家长要耐心引导,具体帮助,使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如,
低年级
的孩子学会拼音和常用汉字后,可让他们给外地的亲戚写封短信,并请求远方的亲人...
小学
三年级
数学小论文
答:
(1)、培养认真审题的习惯。要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对,细到数字、符号,做到不错不漏。我们经常发现,在学生的作业里,特别是
低年级
的学生,有漏抄或抄错的现象,审题时要求做到一看、二想、三算、四查。“一看”就是看清题中的数字和运算符号。需要要做到三点:①抄好题后与原题...
帮助
三年级
写作文的书籍
答:
3. 小学
三年级
不汇写作文需要买什么作文书来帮住 小学三年级是语文能力形成的重要阶段,三年级要跟孩子买(同步作文和名师指导)的书籍,还有一些专供三四年级学生用的作文书。 孩子写作是一个长期过程,一味模仿容易禁锢孩子的思想,写成一个模子,不能形成突破,建议还是多看点书,自己在课外书中去理解词汇和积累词汇,授...
三年级
上册写作文状物300字
答:
因为它可以在我无聊的时候陪我聊天,帮我解闷。她真是我的好朋友。 4.
三年级
下册七单元写物150字优秀作文 前几天,我和爸爸妈妈一块去哈尔滨旅游,那里的雪景、雪雕和冰雕给我留下了难忘的回忆。 “到哈尔滨啦!”我高兴地喊道,“呀,冻死我了!”刚走出机场大门就叫道。听导游说,这里白天最高气温是-17℃,...
如何指导
三年级
学生写作文
答:
我认为应该从以下三个方面来进行指导。一、
三年级
作文教学,应充分激发学生写作的兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”小学语文大纲指出对于
低年级
写作的要求是:“对于写话有兴趣,乐于把想说的话写下来。”对于小学三年级的习作不能要求过高,否则,不仅达不到要求,而且容易造成心理负担,这恐怕...
棣栭〉
<涓婁竴椤
7
8
9
10
12
13
14
15
16
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜