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从实际问题到方程
初一数学,关于用
方程
解决
实际问题
的!
答:
解得:x=10.答:先安排整理的人员有10人. 2、解:设从开始到结束共抽水x小时,由题意得:(1/24 + 1/30)x+ 1/40(x-8)=1,两边同时乘以120得:(5+4)x+3(x-8)=120 解得:x=12.答:从开始到结束共抽水12小时. ...
《认识
方程
》说课稿
答:
各位评委,刚才我描述的这个教学过程,我认为是一个“生活问题数学化,数学问题生活化”的过程。主要是让学生经历将现实生活中的等量关系数学化、符号化的活动过程,然后运用
方程
去解决生活中的
实际问题
。 “我并不是否定语言的交流功能,但是实际上,好多事情都是无法靠语言传达的。”这是日本畅销书作家养老孟司在《傻瓜...
线性
方程
组
实际问题
例子
答:
线性
方程
组
实际问题
例子,如下:假设某物流公司有3个仓库,分别位于北京、上海和广州。该公司有一台满载量为10吨的卡车,负责从这三个仓库调货。现在有如下需求:北京需要3吨货物,上海需要4吨货物,广州需要2吨货物。卡车的载重限制为6吨,问如何调度卡车才能使运输成本最低?解答:这是一个典型的线性...
一元一次
方程
的定义
答:
一元一次
方程
计算步骤:①弄清题意,找出未知数并用x表示。②找出应用题中数量间的相等关系,列方程。③解方程。④检查,写出答案。一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。一元一次方程只有一个根。一元一次方程可以解决绝大多数的工程
问题
、行程问题、分配问题、...
七年级数学上册公式
答:
⑵一些固定模型中的等量关系及典型例题参照一元一次
方程
应用题专练学案。 二、思想方法(本单元常用到的数学思想方法小结) ⑴建模思想:通过对
实际问题
中的数量关系的分析,抽象成数学模型,建立一元一次方程的思想. ⑵方程思想:用方程解决实际问题的思想就是方程思想. ⑶化归思想:解一元一次方程的过程,实质上就是利用...
列
方程
解决
问题
的教学重难点突破技巧
答:
问题1:列
方程
解决问题的难点找等量关系如何突破? Q:用方程解决实际应用问题这类课应该怎么上?用方程这个工具解决
实际问题
的的过程中,最关键的是找等量关系这一步,简单问题就好找,复杂问题就难找,我们现在想的办法是引导孩子通过列表格、画线段图等方法来梳理已知条件,找等量关系。这样是不是就够了呢?总感觉好像不...
一元二次
方程
利润
问题
答:
一元二次
方程
利润问题的答案是可以通过建立一元二次方程来解决利润最大化或最小化的问题。一元二次方程是数学中常见的一种方程形式,它可以用来描述许多
实际问题
,包括利润问题。在利润问题中,我们需要考虑的是如何使得利润最大化或最小化。通过建立一元二次方程,我们可以根据问题的具体情况,确定出...
列一元一次
方程
组解
实际问题
的一般步骤是什么
答:
(1)仔细审题,透彻理解题意.即弄清已知量、未知量及其相互关系;用字母(如x)表示题中的未知数。(2)根据题意找出相等关系。(这是关键一步)(3)根据相等关系,正确列出
方程
.即所列的方程应满足两边的量要相等;方程两边的代数式的单位要相同;题中条件应充分利用,不能漏也不能将一个条件重复利用...
五年级
方程
解决
问题
答:
五年级
方程
解决问题,回答如下:列方程解决实际应用题是比较重要的一类问题,我们需要根据题意寻找等量关系的方法来构建方程,合理地规划等量关系,设未知数,列出方程,利用方程的基本性质得到方程的解,最后进行验证,看求出的答案是否符合实际。列方程解决
实际问题
的基本思路:(1)审题,理清题目中已知条件...
一元一次
方程
一元一次方程练习题
答:
而一元一次
方程
模型的建立,将能
从实际问题
中寻找等量关系,抽象成一元一次方程可解决的数学问题。 如在初等数学范围内证明“0.9的循环等于1”之类的问题。通过验证一元一次方程解的合理性,达到解释和解决生活问题的目的,从一定程度上解决了一部分生产、生活中的问题。 一元一次方程是什么? 只含有1个未知数、未知数...
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