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从一个数到另一个数有几个数
从1
、2、3、4、5这五
个数
中任选3个数,不重复选择。请问一共
有几
种选...
答:
这是排列组合问题,一共有10种选法。C(5,3)=(5*4*3)/(3*2*
1
)=10 这是
一个
排列组合问题,排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列,就是指从给定
个数
的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定...
从0 4 5 6四个数中,选三
个数字
组成
一个
三位数,使组成的数同时被235整除...
答:
是被除2、3、5整除?,那就是被30整除,首先,末位是0 其次,各数的和是3的倍数。即含有6时,另两
个数字
只能均为0,即600 含有4时必同时含有5,即为450或540 所以共有三个(450、540、600)
如何用c语言
从一
组给定数中找到
一个数
或者
几个数
的和使其值最接近指定...
答:
1
. 排除掉大于给定数的数字。2. 对于剩余的n
个数字
,一一查询n个数的所有可能的和。首先查询任意单个数字(Cn1个),然后查询任意两两的和(Cn2个),然后查询任意三三的和(Cn3个)……一直记录下当前最好结果,当最好结果恰好相等就输出,没找到就继续找。最坏情况下,需要一直查询到最后n个数字...
求一个数是
另一个数
的几倍用乘法计算对吗?
答:
这部分教材主要是培养学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题,让学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果,为以后解决问题积累一定的经验,培养学生应用数学的意识,发展解决问题的能力。二、教学目标:1、通过学生动手摆一摆的实践活动,使学生理解“求一个数里面
有几个另一个数
”的含义,建立“倍”的...
数一数,图中
有几个
三角形?用什么样的方法数呢?
答:
1、边长为1的三角形,从上到下一层一层地数,有1+3+5+7=16(个);2、边长为2的三角形(注意,
有一个
尖朝下的三角形)有1+2+3+1=7(个);3、边长为3的三角形有1+2=3(个);4、边长为4的三角形有
1个
。所以,共有三角形16+7+3+1=27(个)。
小学数学题,数一下图中的长方形一共可
有几个
,请那位大侠帮忙数一下,请...
答:
数法
1个
格组成的长方形:16个 2个:24个 3个:16个 4个一排:8个 4个田字形:9个 5个:0 6个两排:12个 7个:0 8个:6个 9个三排:4个 10个:0 11个:0 12个(4×3):4个 13个:0 14个:0 15个:0 16个:1 共计100个 规律是n横n纵时,共有[(n²+n)/2]...
从1到
30这30个正数中, 任取3个,使他们的和能被3整除,共
有多少
种...
答:
将
1
到30按除以3之后所得的余数(即0、1、2)分成3类 1,4,7,……,28 2,5,8,……,29 3,6,9,……,30 要在这3组中取3
个数
使其和能被3整除有4种情况 第一,3个数都从第一组取(每个都余1,3个相加就余3,也就是余0)第二,3个数都从第二组取(每个都余2,3个相加...
9加几得数的个位总比
另一个
加数少
多少
答:
9加几得数的个位总比
另一个
加数少(
1
)。分析过程如下:9+1=10,9加1得数的个位是0,0比1少1。9+2=11,9加2得数的个位是1,1比2少1。9+3=12,9加3得数的个位是2,2比3少1。9+4=13,9加4得数的个位是3,3比4少1。9+5=14,9加5得数的个位是4,4比5少1。
题目是:
从1
~10抽取三个整数,恰
有一个
为质数的概率是
多少
?
答:
是这样的,因为是从10
个数
里面抽3个,这3个数是同时抽出来的,你抽出
一个
质数的概率是0.4,但抽第二个数的时候只剩下9个数,其中6个不是质数,所以第二个数不是质数的概率是6/9,这时剩下8个数,其中5个不是质数,第三个数不是质数的概率是5/8。其概率=4/10×6/9×5/8 同理还有第...
一个
单项式里可以
有几个
系数?若可以两个以上,怎么求系数(数字因数)?是...
答:
单项式的表示的是数字与字母的积(单项式中只有一种运算就是乘,单独的
一个数
或字母也称为单项式),从概念上说一个单项式只有一个系数,不可能有两个系数。如果
有几个数字
因数要进行化简,也就是要把数字因数的积算出来,这个积才是系数(系数要包含符号),相同字母的积写成幂的形式 ...
棣栭〉
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4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
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灏鹃〉
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