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什么是教学设计论证
范例性课例
教学设计
怎么写
答:
范例性课例
教学设计
的范文 1、教学目标:掌握文章的基本内容和重点难点;理解文章中的情感态度和价值观;能够运用所学知识分析文章的结构和语言特点。重点内容:了解荀子的思想体系和背景;掌握文章中的核心观点和
论证
方法;理解文章中的对比、比喻等修辞手法。2、教学步骤:导入新课,通过提问或背景介绍等方式...
《我最好的老师》优秀
教学设计
附反思
答:
教学
的结尾,我还
设计
了一个小练笔:你喜欢这样的老师吗?说说你的看法。从学生上交的练笔作业来看,学生都能真实地表达自己的感情,不喜欢的同学认为这样会让学生无所适从,喜欢的同学则认为这样的老师这样的课很刺激,很具挑战性,能激发起学习的兴趣。不管是哪个观点,学生都能从不同方面对自己的观点进行了
论证
,有的...
教学
过程的基本因素?
答:
问题二:教学过程包括三个基本因素,分别是? 教学事项 教学方法 教学情景 问题三:教学过程的含义及基本构成要素是
什么
? 为了作好教学工作,必须认真分析、了解学习者的情况,掌握他们的一般特征和初始能力,这是做好
教学设计
的基础。 (2)教学目标 (3)教学策略 为了完成特定的教学目标,所采用的教学模式、程序、方法...
《真理诞生于一百个问号之后》经典
教学设计
答:
这篇文章作者先提出观点:(真理诞生于一百个问号之后);然后再用(洗澡水的漩涡,紫罗兰花的变色,睡觉时眼睛的转动)进行了事例
论证
;最后又总结观点:只要(见微知著、善于发问、不断探索),就能发现真理。 提出观点→事例论证→总结观点
设计
意图:既有对本节课内容的总结,又为初中的学习作了铺垫。 七、老师寄语 同学...
《中国人失掉自信力了吗》
教学设计
答:
2.学习写驳论文的方法。【
教学
重点】1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。【教学时数】:1课时 【教学步骤 】一、解题导入 新课 本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据、驳
论证
);继而,...
基于资源的SUCCEED
教学设计
模式是
什么
意思?
答:
(2)形成假设,确定探究方向:在自己或他人经验的基础上,就问题的答案和问题解决的原则、途径和方法提出设想,然后进行
论证
,在论证的过程中,可能需要不断修正或改变,形成新的假设。(3)实施、组织探究活动:是整个
教学
/学习活动的核心,这一过程是培养学生只是技能目标、过程方法目标和情感态度与价值...
高二上册语文《寡人之于国也》
教学设计
答:
总体
设计
思路方法 孟子在文中高举“仁政”“民本”的大旗,阐述自己的“王道”思想。在对文本实施
教学
的过程中,除了抓牢文言教学的常规重点外,还应将文学常识的掌握放到重要的地位。甚至从某种程度上说,对有关孟子的思想精髓的理解远比掌握几个文言现象重要得多。在教学的过程中,宜将孟子的思想体系作一梳理,以使...
认识工程
教学设计
答:
(
设计
规划,投标,
论证
,实施) 预设学生回答:住房有很多复杂的结构与系统,包括承重结构、供电系统、上下水系统等。实施过程主要包括规划、设计、施工等步骤。(二)聚焦本课话题谈话:港珠澳大桥工程的建设过程又是怎样的?它们在建设过程中有
什么
共同特点?我们带着问题开始学习吧。设计意图:引导学生将学习视角从住宅工程聚焦...
高二上《过秦论》
教学设计
三课时
答:
本文的
教学
难点:学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,达到把知识转化为能力的目的。 问题诊断分析 这篇文章气势充沛,一气呵成,是古今第一篇气“盛”的文章。 教学这样的一篇经典著作时,除了归纳总结常规的文言现象之外,还应将本文的说理层次与对比
论证
手法作一...
《不求甚解》
教案
答:
教学设计
:教学目标:掌握驳论文的
论证
结构及其内在逻辑 理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 教学重点:理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 教学难点:掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑 教学流程:一、 导 1、“不求甚解”的字面含义是
什么
?对于中学生来说这种读书态度是否可取?2、世人...
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