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人的本质理论
马克思关于
人的本质理论
对当代社会发展的启示是什么?
答:
马克思
人的本质理论
是马克思人学思想的核心,马克思关于人的本质在不同时期有不同的论述。马克思对于人的本质,是从三个方面界定的。首先,从人与动物相区别的角度,认为劳动是人的本质属性;其次,从人与人的关系角度界定,认为人是一切社会关系的总和;再次,从人自身发展的角度界定,认为人的自身需求就...
人的本质
是自私的吗--谈马克思主义哲学的人性本质
答:
因此“人性自私
论
”是与历史和现实相矛盾的。生活、学习在社会主义中国的青年,应当比前人具有更高的思想道德境界,绝不能以“人性自私论”错误观念来推卸自己肩负的历史责任。 “
人的本质
是自私的吗?”以前我们问这个问题是因为我们不懂得“人的本质”怎样在思维高度理解,没有深入学习马克思主义哲学,而且我们还混淆...
尝试一错误
理论
抹杀了人类学习和动物学习
的本质
区别。
答:
【正确】桑戴克用尝试一错误
理论
概括所有的学习过程,忽视了认知、观念和理解在学习中的作用,抹杀了人类学习与动物学习
的本质
区别。其根本错误在于认为情境与反应之间根本不存在什么中介,这是一种简单化的机械主义的观点。
人性
论的理论
意义
答:
人性
论的理论
意义是关于
人的
共同
本质的理论
。关于人的共同本质的理论。通常指撇开人的社会性和阶级性去解释人的共同本质的观点或学说。在中国古代哲学中,即有性善论、性恶论、性有善有恶论、性无善恶论等学说,而将其整合到一起即完整了,四种学说终极目标全是促进和谐,人性在自然属性中本无善恶,...
人的本质
并不是单个人所固有的抽象物,其现实性上,它是一切社会关系的总...
答:
“抽象物”就是抽象的结果。比如对于人的“抽象”,就是把人的“共同性”的东西找出来,然后说:这就是人。也就是通常所说的
人的本质
问题。比如说,人人都吃饭,但“吃饭”的不一定只有“人”,于是(通常是赞赏资本制度的
理论
家)就把什么“爱美”、“博爱”一类的东西叫做“人的本质”,或者“...
你怎样理解“
人的本质
是什么”这个问题的?
答:
但是进一步思考的话我们可以继续发问,
人的本质
就是取决于这种解释么?因为,如果从物理学、生物学、化学的角度解释人,从某种意义上说,和用这些
理论
来解释一朵蘑菇,没有多大的区别,但是我们从来没有把蘑菇和人混为一谈,尽管蘑菇和人共用着相同的基本粒子、基本定律。因为,“本质”在定义某种事物的...
简单题:什么是社会主义本质?如何正确理解社会主义
的本质
?
答:
这是邓小平对社会主义本质所作出的
理论
概括。这一科学的论断是对马克思主义关于社会主义理论的重大发展,把对社会主义的认识提高到了一个新水平。主要体现在以下几方面:第一,突出了“解放生产力,发展生产力”是社会主义
的本质
要求。传统理论对社会主义本质的认识只是局限于生产关系的层次。邓小平把解放和发展...
人的本质
是什么?
答:
人是具体的、生活于现实生活中的人。他们的一切行为不可避免地要与周围所有的人发生各种各样的关系,如生产关系、性爱关系、亲属关系、同事关系等等。生活在现实社会中的人,必然是生活在一定社会关系中的人。这种复杂的社会关系就决定了
人的本质
,形成了人的社会属性。人作为社会关系的总和而产生。我们...
人本管理的主要内容是什么?
答:
第一层次上的人本管理
理论
的主要内容包括:1、重视人在企业中的地位与作用,把人作为管理的核心和企业最重要的资源来开展经营管理活动;2、对
人的本质
和心理活动的重新认识,如人性假设理论、激励理论;3、采取有效的制度设计和企业管理活动来最大限度的调动员工的主动性、积极性和创造性。第一层次人本管理的主要特点可以...
人的本质
力量是什么?
答:
在阶级社会中,阶级关系在各种社会关系中占有主导的地位,故人性带有阶级性。马克思主义的人性学说奠定了社会主义教育
理论
的基础。注意 扬雄认为人之性有善有恶,善或恶的关键在于学习。董仲舒、韩愈等主张性三品说,把人性分为三等,说明
人的
善恶根源于性,表现于情。孟子主张人性善;不学而能的“良知”...
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