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人与自然叙事作文
江苏2013高考
作文
命题
答:
经过这样的分析,考生就可以根据自己平时的积累和体会确定
作文
的主题。无论是倡导爱护小生灵,保护生态资源破坏生态平衡,还是抨击野蛮发展,甚或是正确处理
人与自然
的关系,坚持科学发展等等,都可有感而发,或
叙事
,或议论,或夹叙夹议。有人会说,考生那会有这样的经历和体会呢?不妨举个例子。5月23日...
如何指导学生写好日记提高写作能力课题研究计划
答:
能使学生从中得到 较多的语言储备,是积累
作文
材料的有效方法.学生读而不背,作文时就会感到笔力不足,词语贫乏.因此,应充分利用学生年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点,加强背诵指导,强化记忆,积累起终生受用不尽的材料.一般说来,学每册教材,要做到:①选择一些写人、
叙事
、绘景、状物的优秀课文,让...
如何实现读写结合教学内容生活化、模式多元化思考
答:
这种序列性,一方面,体现在对“写什么”这一问题上对初中三年的整体
作文
教学内容的序列化安排。另一方面体现在对“怎么写”这一问题上对初中三年的整体作文教学内容的序列化安排。为此,教师可以按照“人与人”“人与自我”“
人与自然
”“人与社会”这样的主题定序列。事实上,从初一到初三的由
记叙
文到说明文,再到议...
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