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二年级坐井观天教学反思
小学语文《
坐井观天
》教案及逐字稿
答:
3.情感态度价值观目标:理解放开眼光,乐于去探索世界的道理。 二、活动重难点 理解
坐井观天
的意义,明白放开眼光、乐于探索世界的道理。 三、活动准备 情境
教学
法、角色扮演法 四、活动过程 (一)导入 结合图画理解题目“坐井观天”,引入小鸟和青蛙之间会发生怎样的故事,导入新课。 (二)新课 1.初读 自由大声...
坐井观天
评课优缺点及建议
答:
坐井观天
评课优缺点及建议如下:《坐井观天》是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成,对话的朗读是本课的重点,寓意的理解是本课的难点。听了瞿老师的《坐井观天》一课,我...
二年级
语文
坐井观天教学
设计
答:
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢?下面是我精心整理的
二年级
语文
坐井观天教学
设计,欢迎大家分享。 二年级语文坐井观天教学设计 篇1 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根...
湘教版
二年级
下册语文识字4多音字
教学反思
答:
《识字四》选了三组成语,借助成语识字、写字,而成语对学生是初次见面,十分陌生、抽象。
教学
中如何让学生感知成语的特点,培养收集成语的兴趣,对学生终身学习尤为重要。现就“尺有所长,寸有所短、取长补短、相得益彰”教学的三个环节谈谈。一、生动有趣的故事导入 教师:请看图听老师讲《
坐井观
...
二年级
语文
教学反思
答:
二年级
语文
教学反思
3 《
坐井观天
》是一则寓言故事。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题,告诉学生看问题要站得高,才能看得全面的道理。它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题。小鸟见识广,青蛙所见有限,目光狭小。我们要做...
二年级
上语文
坐井观天教学
设计
答:
二年级
上语文
坐井观天教学
设计 寓言故事《坐井观天》文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:生活的环境、自身的经历、实践决定了彼此的眼界与视野,只有站得高,才能看得远。这一寓意,对于农村低年级的小朋友来说具有现实的指导意义。再者,文中的语言对话,语言因素,在阅读教学中,能有效地进行语...
二年级
语文老师
教学反思
答:
二年级
语文老师
教学反思
篇4 今天我执教的是人教版二年级上册13课《
坐井观天
》,是一篇有趣的寓言故事,它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三 次对话,来争论天到底有多大的问题。如何在一节课中,让学生自主,愉悦地读懂故事、明白道理,很好的品味语言呢? 首先是对“无边无际”这...
《揠苗助长》
教学
设计以及
反思
答:
文|紫气东升 春种秋收,物华天宝。
教学
过程:一、揭示课题,了解“寓言”。1、认读课题:寓言两则 ①指名读 ②齐读
2
、理解“寓言”①师:小朋友,以前我们学过一则寓言故事——
坐井观天
,它是通过一个小故事告诉我们要把目光放长远些的道理。你们能说说寓言是什么吗?②生交流 ③小结:二、初读...
教师课程
教学反思
怎么写
答:
如何使这一组织
教学
不流于形式我首先给学习小组确定一个明确的目标。如我在教学《
坐井观天
》时,我提出这样的学习目标:(1)我会读:大声朗读课文,读准字音,可自由读,也可小组合作读;(
2
)我会问:在学习小组里提出不理解地方,让小组伙伴共同交流解决;(3)我会讲:把你读文后的感受说给小组伙伴听。长此以往,学生...
小学语文阅读
教学反思
答:
《
坐井观天
》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事,文章通过对青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低
年级
的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。
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