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中小学的基本技能是什么
大连双基考试
是什么
答:
大连双基考试是是指学校教学内容中基础知识、
基本技能
的“双基”。是主张把基础知识和基本技能作为普通
中小学
教学内容核心的课程理论,即为“双基论”,这种课程理论植根于中国大地,对我国当代的课程实践产生了深刻的影响,现行中小学课程的优劣无不与“双基论”有密切的关系。大连双基考试通常是指学校教学...
一,《
中小学
教师教育技术能力标准》请分析教育人员需要具备哪些能力...
答:
能力是知识的综合体现,是运用于实际工作中的
技能
和艺术。缺乏工作能力,思想政治教育者便不能胜任工作。教育者只有具备并不断提高多方面的能力,才能使思想政治教育不断向高水平发展。(6)生理心理素质。思想政治教育者要充分认识到身体健康的积极意义,选择适当的方式坚持锻炼,注意保持合理的生活规律,...
在课堂教学中,应掌握哪些教学
技能
答:
课堂教学
技能是
指运用专业知识、哲学、教育学、心理学的有关知识以及教学经验,执行课堂教学的教学行为。也可以理解为是课堂教学中采用与教师特定的意图有关系的意图性行动。它包括动作技能和心智技能,其中占主要方面的是复杂的心智技能。培养教师驾驭课堂教学技能,是增强教师教学实践能力的前提和
基础
。教学技能不会在学习...
小学
教师的专业能力包括哪些内容
答:
教师的专业能力,概括起来不外乎一般能力和专业特殊能力,在教师能力方面,教师在教育活动中所需的一般能力,包括诸如注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力等,都是人们从事各种活动所必需
的基本
的能力,也是教师从事教育活动所必需具备的能力。此外,
中小学
教师还须具备从事专业活动所必须的特殊能力。综...
什么
是语文双基
答:
双基是两个带有“基”字的概念或者词语的高度概括、简称,“双基”在不同的历史时期、不同的场合以及不同的学科专业往往会赋予特定的含义。双基通常是指学校教学内容中基础知识、
基本技能
的“双基”。主张把基础知识和基本技能作为普通
中小学
教学内容核心的课程理论,即为“双基论”。这种课程理论植根于中国...
中小学
教师信息技术应用能力标准 试行对教师提出哪些要求
答:
知识与技能/《
中小学
教师教育技术能力标准》 编辑基本知识 1.了解教育技术基本概念。 2.理解教育技术的主要理论基础。 3.掌握教育技术理论
的基本
内容。 4.了解基本的教育技术研究方法。
基本技能
1.掌握信息检索、加工与利用的方法。 2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。 3.掌握教学系统设计的一般方法。 4....
教育部《大
中小学
劳动教育指导纲要(试行)》
是什么
时候发布的?
答:
中高年级:以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育,体会劳动光荣,尊重普通劳动者,初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导学生:(1)参与家居清洁、收纳整理,制作简单的家常餐等,每年学会1—2项生活
技能
,增强生活自理能力和勤俭节约意识,培养家庭责任感;(2)参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、...
做为一名教师需要
的基本
能力有哪些?
答:
(1)热爱教育事业。热爱教育事业,教师就能够从素质教育的高度,研究、探索教育规律,奉行教书育人的宗旨,积极实现自己的教育理想。当前,面对市场经济的冲击,人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检验,作为教师应义无反顾地献身于教育事业,将自己的全部心血倾注在培育学生身上,在实践中不断地...
小教专业有哪些科目?
答:
数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、
中小学
教师信息技术。 (4)小教专业有哪些科目扩展阅读: 小学教育专业知识与技能 1、掌握该专业
的基本
理论、基础知识和
基本技
...
中小学
教师专业标准
的基本
内容
是什么
?
答:
中小学
教师专业标准
的基本
内容:《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次,即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下,确立了四至六个不等的领域;在每个领域之下,又提出了三至六项不等的...
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