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中学教师
当一名
中学
老师是一种什么感觉?
答:
入职两年新
教师
,最大感觉就是,当班主任和不当班主任真的是两个概念。你如果不是班主任的话,上完你的课拔腿就跑,进了办公室批作业喝茶聊天,偶尔来点比赛再准备准备,毫无思想负担。如果你是班主任呢,下了课要跑到班上看秩序,禁止追逐打闹;升旗做操时要在太阳下面陪着一起晒;各种表要你一个人...
编制
中学教师
社会地位怎样?
答:
一谈及到编制,那就是在“宇宙的尽头”,地位不可谓不高 但是近年来因为家校沟通的问题导致老师越来越难做人,夹杂在家长与学校之间左右为难。特别是刚当上
教师
的年轻人,跟家长根本相处不来,有时候一个做的不好还得被家长怼。但是如果处理好家长与老师之间的矛盾,做老师还是很不错的选择~
中学教师
有哪些职称
答:
中小学
教师
职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师:具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地...
中学
正高级
教师
评选条件
答:
凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中,从事中学教育教学工作,且具有
中学教师
资格证书和中学高级教师专业技术资格证书的在职在岗中学教师和教研员,均属本资格的评审范围。第八条 思想品德条件一、申报人应拥护中国共产党的领导,遵守国家法律、法规和本单位的规章制度,认真贯彻党和国家...
中小学
教师
薪酬待遇真的很低吗?
答:
客观的说,不算很低,否则早就改行了,但也不算高,就维持在一个让你勉强维持生计的境地。之所以说低的原因主要在于:第一是地域差别、学校差别太大,第二是和同等学历的群体在一起比,相对太低,第三是和投入相比,和社会对老师的要求相比,不够平衡。首先是地域差别,因为
教师
工资是地方财政负担,...
当
中学教师
有什么利和弊?
答:
3.评职称时,只有
教师
是“以评代考”,别的职业都是“以考代评”,所以初、中级职称基本是“奉送”(开一堂公开课而已),只要满一定的教龄或做班主任的班龄到一定年限,即可评到职称,一般的人都是先弄到
中学
一级教师,是否评高级职称要看和领导的关系,学校有推荐的话,高评委是会考虑的。记住一点,教师评职称绝对和...
中小学
教师
有哪些职称?
答:
一、统一职称(职务)等级和名称初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级
教师
、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。二、统一后的中小学教师职称(职务),与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原
中学
高级教师(含在小学中...
中学
老师的职位对比
答:
从工资待遇来看,
中学
一级
教师
也就是中级职称,中级职称在基础性工资方面相当于公务员正科水平,但是加上各种福利性补贴以及年终考核绩效后,实际上也就是公务员副科的水平,有的地方年终考核绩效差距大的,甚至还不如公务员副科。而市教育局副主任科员也就是现在的四级主任科员,拿得是公务员副科工资待遇,和...
中学
英语
教师
应具备哪些基本素养
答:
作为语言
教师
,
中学
英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动、准确、逻辑性强,并富于哲理性和幽默感;声音适度、悦耳;板书清晰、工整、美观大方。(2)课堂组织教学能力 教师是课堂教学的组织者。教师应善于驾驭课堂教学,处理好教与学的双边活动,合理分配使用课堂教学...
教师
法所称的中小学教师是指的什?
答:
是高中
教师
、初中教师以及小学教师。统一后的中小学教师职称(职务),与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原
中学
高级教师对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。2018年9月6日,河南省...
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