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下面能正确表示图意的算式是
用括线和问号
表示的
实际问题怎么写评课稿?
答:
《用括线
表示
的实际问题》的评课稿 今天听了一年级《用括线表示的实际问题》这节课。从整节课来看,教者教学思路比较清晰,方法科学,能给学生留有思考的时间和空间。这节课需要做到:1、让学生了解括线的含义。2、问号出现的位置不同,表示不同的意义。3、根据
图意
写出
正确的算式
。认为每一步都跟重要...
《的基本运算》教学设计(3)
答:
(4)结合动画验证
算式
。 3.同学们去春游,带面包的有26人,带水果的有23人,既带面包又带水果的有48人。参加春游的同学一共有多少人? (2)根据线段图学生列式: 26-10+2323-10+2626+23-10 (3)说说怎样想的? 4.动画11(集合图) (1)看图说
图意
(2)根据动画提供的素材学生列式 小结:我们在解决问题时,很...
乘法的初步认识数学教案
答:
下面是
我整理的乘法的初步认识数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 乘法的初步认识数学教案1 通过直观,让学生动手操作,初步理解乘法的意义,掌握乘法
算式
的写法和读法。 具体采用以下模式: 动手操作、叙述
图意
(感知阶段)——列加法算式,观察说出加数的特点(建立表象)——写出乘法算式(形成新的概念)...
《5以内减法》幼儿园教案
答:
教后感:通过这节课的学习,孩子们能运用简明的语言讲述每一幅
图的图意
,并且学习用语言讲述减法
算式
所表达的图意,体验“还剩”的含义。 《5以内减法》幼儿园教案5 活动目标 1、通过按图意找减法算式题配对的活动,使幼儿理解减法的意义及减法算式题所
表示的
意思,并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。 2、...
幼儿园大班数学《8的加减》教案
答:
我再问:谁能说出这些算式的意思?我要求学生先看加法,用语言表达出来,再看减法,用语言表达出来,说的就不太顺了。最后齐读算式,我之所以这样的设计,是想根据教材提供的图,要求学生根据图写出不同
的算式
,通过合作交流,共同写出四个算式,使学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程,让学生根据
图意
用语言表达...
这题是什么意思?
下面算式是
什么意思?求详细解答,最好画图
答:
摩托车走了(Y-60)千米,用时一样,则摩托车速度为(Y-60)/(60/X),第一次相遇后继续前行,摩托车走了60+(Y-30)=Y+30,卡车走了Y-60+30=Y-30 因为所以时间一样,所以 (Y+30)/[(Y-60)/(60/X)]=(Y-30)/X Y^2-150Y=0 解得Y=0,不符合题意,舍去 Y=150千米 ...
用括线和问号
表示的
实际问题评课范例
答:
《用括线
表示
的实际问题》的评课稿 今天听了一年级《用括线表示的实际问题》这节课。从整节课来看,教者教学思路比较清晰,方法科学,能给学生留有思考的时间和空间。这节课需要做到:1、让学生了解括线的含义。2、问号出现的位置不同,表示不同的意义。3、根据
图意
写出
正确的算式
。认为每一步都跟重要...
用括线和问号
表示的
实际问题评课范例
答:
《用括线
表示
的实际问题》的评课稿 今天听了一年级《用括线表示的实际问题》这节课。从整节课来看,教者教学思路比较清晰,方法科学,能给学生留有思考的时间和空间。这节课需要做到:1、让学生了解括线的含义。2、问号出现的位置不同,表示不同的意义。3、根据
图意
写出
正确的算式
。认为每一步都跟重要...
初一下的数学试题
答:
12、观察
下面图案
,在A、B、C、D四幅图案中,能通过图案(1)的平移得到的是( )13、有下列说法:(1)无理数就是开方开不尽的数;(2)无理数是无限不循环小数;(3)无理数包括正无理数、零、负无理数;(4)无理数都可以用数轴上的点来
表示
。其中
正确的
说法的个数是( )A.1 ...
看图列式教案
答:
《看图列式》复习课教案教学目标:1、通过看情境图,理解
图意
,能列出
正确的算式
。2、会用数学语言来描述图意,提出数学问题并解答。3、感受数学就在身边。教学重难点:能看懂图画意思,并根据图画列出数学算式。课前准备:练习卡片课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入小朋友们,今天我们一起来复习看图...
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