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下图中涂色部分用小数表示
0.42
表示涂色小数
答:
(1)如图所示:(2)如图所示:
生活中哪些地方用到了
小数
?
答:
《生活中的小数》是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数
的
初步认识”的基础上进行学习的,本节课为我们提供了商品标价、50米赛跑成绩、身高、体重、体温、视力等情境,扩展了学生对小数的认识,让学生认识到不仅以“元”为单位可以
用小数表示
,生活中还有很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的体验,学生将...
小数
在生活中
的
作用
答:
《生活中的小数》是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数
的
初步认识”的基础上进行学习的,本节课为我们提供了商品标价、50米赛跑成绩、身高、体重、体温、视力等情境,扩展了学生对小数的认识,让学生认识到不仅以“元”为单位可以
用小数表示
,生活中还有很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的体验,学生将...
100.个方格有82个
涂色用小数
点怎么
表示
法
答:
0.82 望采纳
北师大版小学四年级上册数学《
小数的
意义》教学设计
答:
【 #教案# 导语】小数
的
意义把小数的认识范围扩大,使学生明白不仅是元、角、分以元为单位可以
用小数表示
,生活中还有很多事物的数量都可以用小数表示。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1、经历观察、测量、猜想等学习活动,感受、体验小数产生于生活,感受生活中处处都存在小数; 2、理解小数的意义,能...
设计"同分母分数相加减"这节课的教学过程时,要紧紧抓住什么来展开教学...
答:
师:刚才有很多同学汇报了他们的探索过程,那么为什么同样的算式,会出现不同的结果呢?到底谁是正确的?谁是错误的呢?师:我听了很多同学的不同意见,但现在谁也说服不了谁,那该怎么办呢?能不能观察刚才所折的纸,从折纸
的涂色部分
中,思考、验证哪一种计算方法正确。3.图像验证生:老师,我发现“1/4+1/2”在图...
涂色表示
下面
的小数
2.07怎么读?
答:
2.07读作二点零七。
下图
是一块长方形铁皮,把铁皮按
涂色部分
剪下,刚好能焊成一个容器最大...
答:
设底面积半径=r。那么4r=长方形宽;2r+底面周长=长方形
的
长;2 r + 2 π r=20.7 所以r=2.5分米。 那么,宽=4r=10分米 ①
利用
率 =(2个底面积+侧面积)/长方形总面积 =[2*π*r平方 + 宽*(长-2r)] / (20.7*10)=94.81 ②求体积就可以了。体积=底面积*高 =π*r的平方*...
有12个格子
涂色部分
占6个分数是多少
小数
呢?百分数呢?
答:
依据题意列式计算如下:6÷12 =0.5×100 =50 =1/2 分数是2分之1,
小数
是0.5,百分数是50
在如图中绘色
表示
出0.30和0.3,观察并分析.&nb
答:
涂色
后为:比较两幅图发现0.30与0.3相等,也就是
小数的
末尾添上0或去掉0,小数的大小不变.故答案为:小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变.
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