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下列不属于社会美范畴的是
下列不属于
“综合·探索”学习领域三个层次
的是
( )。
答:
【答案】:D 【知识点】课程标准。【答案】D。【解析】“综合·探索”学习领域
是
指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习领域为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实
社会
相联系。
下列
选项中,
不属于
“综合·探索”学习领域倡导的学习观念
的是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查“综合·探索”学习领域的学习观念。“综合·探索”学习领域提供了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与
社会
等方面相综合的活动,旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。因此A、B、D三项符合“综合·探索”学习领域的学习观念。C项:深入理解美术专业知识与技能
属于
造型表现...
怎样证明美是客观存在的?
答:
大概
属于
美学
范畴
,要想从根本上推翻,要了解美的本质与定义 美学研究的中心范畴,包括美的本质和美的形态。美的本质 美学研究的一个根本理论问题 。在西方美学史上,关于美的本质的理论众说纷纭,但从哲学的出发点看,基本上不外两种:一种从客观物质的属性中去寻找
美的
根源;另一种从精神中去寻找美的...
简述生活美艺术美得艺术关系
答:
生活美与艺术美关系浅论生活美与艺术美是一对
范畴
,按照马克思主义哲学为我们提供的世界观和方法论对这一对范畴进行研究和考察,首先我们将会从二者的特点中得出结论:生活美与艺术美分
属于社会
存在和社会意识的两个大范畴中;由此,一切唯物主义者都会承认:艺术美是生活美的反映。如果仅仅到此为止,那还没有跳出形而上学的...
美
是
历史的
范畴
,没有永恒的美
答:
美,
是
指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。人类关于美的本质、定义、感觉、形态及审美等问题的认识、判断、应用的过程,是为美学。美包括生活美和艺术美两个最主要形态。生活美又分为自然美和
社会美
。
文化的结构不包括什么
视频时间 1992:20
下列不属于
中国传统美德基本精神
的是
( )。
答:
B项正确,重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。C
真善美的判断标准在哪里
答:
(2)有人认为“真者智力之理想,善者意志之理想,美者感情之理想”;“人的认识活动追求真,人的意志活动追求善,人的情感活动追求美”。这类观点
是
把真、善、美分
属于
认识、意志和情感三个不同性质的
范畴
。(3)有人认为“真、善、美,分别是指知识价值、道德价值与审美...
社会是
什么
答:
社会,即是由生物与环境形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等,都属于社会活动范畴。动物或其他生物社会行为也
属于社会范畴
。社会指在特定环境下共同生活的生物,能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构(社会又被歪曲内涵作形容词使用,形容在人群中混日子过生活的...
古今中外的建筑均
属于
美术
范畴
吗
答:
但由于宗教反科学的性质,决定了它与艺术的本质不同。 2、简述艺术主体与客体的关系。(要点) 在艺术创造活动中,艺术主体和艺术客体
是
一对重要的
范畴
,它们之间的运动形式,决定着艺术创造的总体趋势;艺术主体是指在艺术活动中的
社会
历史实践中形成的与审美对象相对应的具有一定创造能力的认识和实践者,艺术客体是与艺术...
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