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三年级鸡兔同笼问题解法
三年级
做出
鸡兔同笼
算什么水平?
答:
一般来说
鸡兔同笼问题
在四五年级才会接触到,如果
三年级
就会做的,那么说明在同龄人里成绩是相当不错的 逻辑思维能力也更强
小学数学
鸡兔同笼
是几
年级
答:
三年级
下学期开始的这类题目。
鸡兔同笼问题
张队比较简单,只要真正理解了这类题目的
解题方法
,就不会有任何问题。在理解这类题目时最好是能用多种方法。
小学五
年级
下学期应用题练习题40题
答:
按照
鸡兔同笼问题
考虑20、一项工程甲乙合做需12天完成,若甲先做
3
天后,再由乙工作8天,共完成这项工作的5/12,如果这件工作由甲单独做,需()天完成?解:甲3天乙8天看作甲乙合作3天,乙独做8-3=5天这是解决问题的关键乙独做5天完成5/12-1/12×3=1/6乙的工作效率=(1/6)/5=1/30甲的工作效率=1/12...
谁有六
年级
上册的数学题
答:
题中给出的脚数相比较,看相差多少.每差2只脚就说明有一只鸡;将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只鸡.我们称这种
解题方法
为假设法.概括起来,解
鸡兔同笼问题
的基本关系式是: 鸡数=(每只兔脚数× 兔总数- 实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数) 兔数=鸡兔总数-鸡数 当然,也可以先假设全是鸡...
孩子数学不好学奥数有用吗?
答:
小学奥数对初中数学有帮助吗 帮助不大,小学奥数比较贴近生活 经典
问题
有 植树问题(生活常识) 追击及相遇(初中就成了二元一次方程组) 和差,倍数问题(主要是数列居多,初中直接学) 工程问题(实际包括分段施工、牛吃草和
鸡兔同笼
,对应的也是初中的二元一次方程组) 面积问题(对应的是...
三年级
数学,不知道是我老了,还是出题的人,有病。。。
答:
这么说试试 分给7个人和8个人都多两本 那么我把这多出来的两本拿走,那么再分,不管是7个人还是8个人分都正好 也就是说书的总数减去2 是7 和8 的公倍数 7 8 的公倍数有0和 56(注意是小于60)所以书的总数是2本或者2+56=58本 谢谢采纳 ...
谁知道四
年级
的奥数题?
答:
按照
鸡兔同笼问题
考虑20、一项工程甲乙合做需12天完成,若甲先做
3
天后,再由乙工作8天,共完成这项工作的5/12,如果这件工作由甲单独做,需()天完成?解:甲3天乙8天看作甲乙合作3天,乙独做8-3=5天这是解决问题的关键乙独做5天完成5/12-1/12×3=1/6乙的工作效率=(1/6)/5=1/30甲的工作效率=1/12...
跪求苏教版六
年级
期末考的重点
问题
,明天就期末考了,求数学语文重点的知...
答:
例
鸡兔同笼
共 50 个头, 170 条腿。问鸡兔各有多少只? 兔子只数 ( 170-2 × 50 )÷ 2 =35 (只) 鸡的只数 50-35=15 (只) - (二)分数和百分数的应用 1 分数加减法应用题: 分数加减法的应用题与整数加减法的应用题的结构、数量关系和
解题方法
基本相同,所不同的只是在已知数或未知数中含有分数...
自从娃开始沉迷B站,鸡娃老母亲终于放心了
答:
比如这道小学奥数中经典的
鸡兔同笼问题
。话不多说,一开始就是提问: 针对小学生的数学课堂,就不需要那么多铺垫了, 图解解题思路,直接上干货。 形成解题模板。步骤完整,条理清晰。 米粒妈碎碎念:乐乐课堂课程主题明确,分类详细具体。 适合课余在家带着孩子“加餐”,针对各个学科孩子薄弱的的知识点的逐个去突破。 其...
小学五
年级
数学题?
答:
练习 有12个外表上一样的球,其中只有一个是次品,用天平只称三次,你能找出次品吗? 奥赛专题 --
鸡兔同笼问题
[专题介绍]鸡兔同笼问题是指在应用题中给出了鸡和兔子的总头数和总腿数,求鸡和兔子各有多少只的一类问题。鸡兔同笼问题在解答过程中用到假设的思路,可以假设都是兔子,这样总腿数就比实际腿数要...
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