拆解数学课程标准,小学、初中数学知识、方法汇总答:第三,数学是源于生活,而高于生活的。在数学课标里面,总共出现了60多次“情境”,60多次“生活”,可见,数学知识首先是源于生活的。当然,数学又是高于生活的,因为数学实际是从生活中抽象出来的,“抽象”这个词,也出现了20多次。 抽象能力,随着学生思维和理解能力的发展,要求会越来越高。起初,1~3年级,是用非常多的...
如何解好小学数学应用题答:第三,思规律 解题后,要启发学生思考解题思路,不但要学生知道该怎么做,而且还要知道为什么这样做,认真总结规律,以达到举一反三的目的,这样有利于强化知识的理解和运用,提高学生解答应用题的能力。如何教好小学数学应用题应用题的教学是小学数学教学中的一个难点,解答应用题的过程,其实就是分析、推导、综合数量关系,由...