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一节数学好课的标准研究
如何评好
一节
小学
数学课
?
答:
那么我们怎么去评好一节课呢?1、首先,要听好这节课,如果听课前无充分准备,没有去了解大纲、教材,分析教学目标要求以及学生智能情况;听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课,显然是不符合课程改革精神的,无法起到应有的教学
研究
的效果。听课是评好
一节课的
...
如何评好
一节
小学
数学课
答:
评课作为教学研讨活动的一个组成部分,在日常的教学活动中经常开展。然而我们平时较多地关注“上课”、“说课”——讨论“
好课
”
的标准
、“好课”的设计与落实,较少把我们的视点聚焦于“评课”方面。评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是评好课,需要评课者在很多方面...
请结合
数学课程标准
(2011年版)谈谈
一节好
的小学
数学课的标准
?
答:
《小学
数学课程标准
》提出在义务教育阶段的学习中小学生要学会养成良好的学习习惯。①培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯;②培养学生认真预习的习惯;③培养学生书写规范,坐姿端正的习惯;④培养学生认真倾听的习惯;⑤培养学生认真独立完成作业并自觉检查的习惯;⑥培养学生认真阅读的习惯。
怎样上好
一节数学课
.ppt
答:
要上好课就要备好课,而备
好课的
前提就是要认真钻研教材。在钻研教材的同时,首先要弄清教材中所讲的知识,把它放在整个知识体系中去认识,进行全方位、多角度分析
研究
,以真正掌握它的内容,认识它在整个教材结构中的地位,认识它与其他知识间的联系。了解这部分内容在本年级中的作用是什么。细心研究...
小学
数学课
评价
标准
是什么?
答:
每一个学生都有参与的机会,都有参与的愿望,使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐,获得心智的发展。
一节好课
应该有思维的碰撞、有争论、有遇到困难的迷茫、有顿悟后的豁然开朗等等。我们在平时看
课的
时候,有些课看似顺顺利利,实际上这样的课没有“起伏”,没有思维的爬坡,不算是好课。二、要善于创设趣味化...
一节好的
示范
课研究
有哪些
标准
答:
一节
好的示范
课研究
有哪些标准?一、
好课标准
的特点 首先,好课标准的评价因素具有不确定性。 1.好课标准无不显示时代的烙印。凡是教学经历在30年以上的教师,都会知道在文化大革命的时候,学朝农、反潮流等等,那时的好课标准大概只有劳动和造反。而现在的教学改革,好课标准发生了巨大变化——如何教会学生学会学习。
如何评价
一节数学课
答:
本文就自己多年的高中数学教学实践和亲身感悟,针对教学设计、师生关系和教学语言几个方面谈谈如何来评价
一节
课,怎样的
数学课
才算做
好课
。 一、看课堂教学设计 (一)看
课的
开头、过渡和小结 一节课就象一篇文章,引出课题的情境要创设好,一个好的开头就是成功的一半,开头以后要不失时机地点出课题,不能举的例子太多...
数学课程
评价体现哪些方面
答:
第二章 新课程小学
数学课堂
教学评价提纲1、传统的小学数学课堂教学评价和现代的小学数学课堂教学评价的区别。2、小学数学课堂教学评价
的标准
。3、小学数学课堂教学评价的基本方法。学习与思考1、“
一节数学好课
有四大‘支点’。”谈谈你是如何理解的?2、传统的小学数学课堂教学评价与现代的小学数学课堂教学评价发生了...
如何上好
一节
小学
数学课
答:
要上好课就要备好课,而备
好课的
前提就是要认真钻研教材。在钻研教材的同时,首先要弄清教材中所讲的知识,把它放在整个知识体系中去认识,进行全方位、多角度分析
研究
,以真正掌握它的内容,认识它在整个教材结构中的地位,认识它与其他知识间的联系。了解这部分内容在本年级中的作用是什么。细心研究...
如何将
一节
普通的
数学课
生成“
好课
”的教学初探
答:
怎样评价
一节数学
课是否成功?不同的人有不同的评价方式,不同的年份有不同的规则,有人认为:教师能够把事先备课的内容淋漓尽致的表达出来,有的是自己表达,有的通过学生,课堂完美,无暇疵,给人一种完整的感觉,这才是一节
好课
。我认为:此种课不一定是好课,虽说完美无漏洞,但只是教师在演,学生从其量是观众,只有...
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