根据马斯洛需要层次理论分析小学儿童的缺失需要,并讨论如何应对,引导...答:谁强迫你去欣赏,你还会有兴趣吗?怎样才能让学生把习作当成审美活动呢?有一个字,具有魔力,这就是“情”字。像磁铁吸铁一般,“情”能紧紧抓住学生。 如果学生在习作时,情不自禁、手舞足蹈,激情将会使他下笔千言、一挥而就,作文将不再难。如果学生完成习作也“环顾四周,踌躇满志”,谁不乐于作文!看来,如何...
同学们的背影,作文答:有一次,课余时间,他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏。我们你追我赶,玩得可热闹了。可一不小心,他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀,小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上。由于用力过猛,小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子,鲜血直流,可把我们给吓坏了。这时,老师赶来了,叫来了他的爸爸、...