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一年级草字头的字有哪些
一年级有哪些
识字方法?
答:
有的可以让学生联系生活实际,想想生活中在哪里见到过这个字,如“可乐”中“可”路牌上常见“东、南、西、北”表示方位
的汉字
。有的可以通过偏旁归类来识记,如“莲”,
草字头
代表植物,说明“莲”可能指的是一种植物。5、加一加,动笔来识字 很多生字可以用加一加的方法识记:小+大=尖;虫+土+...
常用的识字方法
有哪些
?
答:
四、形声识字法 形声字是形声字一般由形旁和声旁组成,形旁表意,声旁表音。,例如当“胡”作为声旁时,“蝴、湖、糊、瑚、煳、葫”等都发“胡”的音,这些字就可以称为形声字。此外还有“苹”字,
草字头
表明它是一种植物,下面的“平”是声旁。五、环境濡染法 环境濡染法,也叫濡染识字法,...
长春版小学
一年级
下册语文《花名歌》课件【三篇】
答:
(六月荷花满地塘,满地的荷花什么样?试着把“满”字读得重一些。)(5)学习“茉”、“莉”。(过渡语:告别了充满诗情画意的荷花,让我们来听一首旋律优美的歌曲。)①播放歌曲《茉莉花》。(歌中唱的花叫什么名字?)②出示“茉莉”一词。(观察这两个字,发现了什么?
草字头
,与植物有关。两个字都是形声字。)...
小学
一年级
下册语文《识字3》教案
答:
舟、竹、石、泉、川、燕今
文字
、古文字和实物三者之间有什么关系? (三)教学生字
1
、指名读词语。 2、全班读。 3、字形教学。 舟、竹、石、川、燕 (1)出示这5个字的笔顺。 学生看生字笔顺表,记忆生字笔顺,一边说一边书写笔顺。 说生字笔顺,重点指导燕、竹。 燕:上面不是
草字头
,中间是北分开,加入一个...
一年级
语文教学设计
答:
生:草字头。 师:为什么会是草字头呢?想一想
草字头的字
和什么有关? 生:因为这些菜都是跟草有关的。 生:这些菜都是植物。 2、师:我们再来看“园”字,它是由偏旁方框和元旦的元组成的全包围结构的字,外面的方框好像栅栏,把里面的东西都围起来似的,种菜的地方我们叫菜园,那种花的叫什么?种果子的地方呢?养...
幼儿园大班田字格生字怎么教笔顺
答:
1
、关注竖中线 (1)中竖居正 (2)首点居正 (3)交叉居正 2、关注字头 (1)人字头(人):撇画起笔在字的中线上 (2)
文字
头 :上点居正,要写在竖中线上 (3)宝盖头(宀):上点居正,写在竖中线上 (4)“学字头”与“常字头”:与宝盖头类似 (5)
草字头
(艹):竖中线在两竖...
小学
一年级
下册语文《春夏秋冬》教案
答:
②教师讲解有关霜的小知识。③认识部首“雨字头”。雨
字头的字
大都表示一种天气现象。借助字的偏旁识字,是一种识字的好方法。④用霜和雪组词。2、教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (
1
)出示动词吹、落、降、飘。(2)将词语与动词搭配,出示词串,生试读词串。(3)这四个场景,你最喜欢...
识字的方法
有哪些
?
答:
编儿歌引导孩子识记:“鸟”——“鸟少一点成了乌,乌鸦好像没眼珠;只因全身羽毛黑,所以远看不清楚。”再比如“生字开花”游戏,识一个,带一串,有利于有效、高效地识字,丰富学生的语言积累。3、说文解字,字理识字 通过形象感知和意义识记,符合学生认知心理。学生通过读准字音,看清字形,知道字...
大量搜集【笑话】、【冷笑话】!
答:
19 中午做饭,妈妈给我一盆胡萝卜:“去,把胡萝卜切成肉丁!” 20 昨一同事问我。节日的节怎么写?我回答:
草字头
下面加一个节日的节去掉草字头!全体人员爆笑!我还一时没有反应过来~~~! 21 当年找工作时,主考官问我哪年毕业的。 我本来是要说2000年的,结果一激动说:“两千年前。。。” 更瀑布汗的是,主考...
一年级
上册语文小小竹排画中游课件
答:
3、学习新笔画横折和横折钩,会写口、日、中三个字。 四、教学准备
1
、江南水乡美景的课件,小石桥。 2、会背《忆江南》。 五、教学时间 二课时 第一课时:整体感知课文,重点会认12个生字以及山字头、木字旁、
草字头
3个偏旁。 第二课时:体会江南风光之美,江南水乡的富饶。朗读背诵课文,学写3个生字。 六...
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