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一年级数学虚线是加还是减
一年级数学
画图题画
虚线还是
实线
答:
先画
虚线
,确认后用实线画。首先分析文本内容,看清楚是要画什么图,然后先用虚线描起来确认无误后再用实线画。
举例说明在小学
数学
教学中如何渗透集合的概念
答:
又比如说还是本页的“做一做”:图中总共有5个圆圈,其中4个圆圈用线划去,表示去掉的,就剩下5-4=1(个)了。在教材中一般用线划去或
虚线
圈起来的都是要剪掉的部分.5、空集思想在小学
数学
教学中的应用空集表示这个集合没有元素。空集思想的应用主要出现在教学“0”的时候,如北师大版
一年
集(上册)第8页“小猫...
一年级
有几瓶牛奶圈一圈是用
虚线还是
实线
答:
实线。
一年级
有几瓶牛奶圈一圈用实线的原因是对于一年级的学生来说,实线的使用更加直观和易于理解。在这个年龄阶段,学生的抽象思维和空间想象力还在发展中,实线的表达方式能够更好地帮助理解和解决几何问题。
小学
一年级
奥数题及答案大全有难度小学一年级奥数题
答:
从第3个数起,每一个数都是它前面2个数中大数
减
小数的差。 20、求从第
1
个数起到999个数这999个数之和。 21、 10. 从200到1800的自然数中有奇数个约数的数有多少个? 11. 在下图中,有左右两个一样的等腰直角三角形,其面积都是100,分别沿着图中的
虚线
剪下两个小正方形,请你求一下两个正方形的面积...
北师大版小学
一年级数学
上册《动物乐园》教学设计
答:
北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书?
数学
》
一年级
上册第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”第12—13页。 二、教学目标 : 1、通过数数、比较活动,体验大小的比较方法。借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。 2、认识符号“>”、“<”、“=”,知道它们的含义,并能用符号来表示比较...
一年级数学
看图列式?
答:
10-3-6=1(角)分析:一共有10角西瓜,先吃了3角,再吃几角就剩下6角?
小学
一年级
含有多余条件解决问题教学实录
答:
教学例5时,我按照以往教学“解决问题”的方法,创设问题情境,让学生观察情境图,说说你知道什么
数学
信息,需要解决什么问题?学生都能积极发言,说出了有用的数学信息和问题,并且能很快汇报出问题答案。可就在这一过程中,好像没有几个同学意识到这一题中“我们队踢进了4个球”是多余条件,更没有谁...
四
年级数学
教案
答:
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的苏教版四
年级数学
教案,希望对大家有所帮助。 苏教版四年级数学教案
1
第八单元确定位置 课题:练习十五第1课时总第课时 教学目标: 1、通过练习,进一步掌握在...
2017年六
年级数学
下册数与代数选择题
答:
8、一个立体图形从正面看是,从左面看是 要搭成这样的立体图形,至少要用( )个小正方体。 A、5 B、6 C、8 D、12 9、将下图按
虚线
折成一个正方体,与数字3的面相对的面上的数是( )。A、
1
B、2 C、6 D、5 10、下面的图形,( )是正方体的展开图。 A、 B、 C、 D、 11、下面( )图形旋转...
这道算式题也不知道孩子写的对不对?
答:
对的,按照图例,
虚线
的圆圈代表减法,实线的圆圈代表加法。
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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