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一年级上下册同音不同字
一年级下册
《语文园地八》教学设计
答:
一年级下册
《语文园地八》教学设计 篇5教学目标: 1、引导学生发现相同的意思可以用
不同
的句试表达。2、引导学生正确区别
同音
形近字,积累比喻句、名言警句。重点难点: 1、发现相同的意思可以用不同的句式表达。2、正确区分同音形近字,积累比喻句、名言警句。教学准备: ...
一年级
语文识字教学怎么教
答:
作为班集体的个体,会因为同一个生字有
不同
的精彩理解而丰富自己的思维,让整个课堂显得生机勃勃,让每个学生个体都成为真正的发展主体。二、喜学——设计趣味作业,巩固识字,初步运用 设立“改错医院”。经过一段时间的学习,从学生作业的情况来看,学的字越多,越会混淆,比如...
小学
一年级
语文期末考试试卷分析
答:
在拼音的考查上,学生失分的主要原因是知识掌握不牢固而造成的。 2、字词部分 在这部分考查中,学生失分较多的是第七题选字填空,这道题考查了学生对量词、动词及
同音字
的掌握情况。动词,孩子们掌握较好,没有失分;量词,学生错的较多的是“一()圆月、一()渔船”学生填成一(条)圆月、一(轮)渔船;同音字,部分...
一年级下册
语文教学反思
答:
在今后的教学中,我要不断完善自己的教学能力,努力学习信息技术并运用于教学中,使自己的教学水平再上一个新的台阶。
一年级下册
语文教学反思(精选7篇)2 《纪念》是以“爱护”为主题主体课文,这篇课文借动物给自己造小亭子留什么纪念为故事,告诉学生:最珍贵纪念不是刻上什么字,而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草...
一年级
语文识字如何教学
答:
这样一问,同学们兴趣盎然,马上就开始在大脑中寻找答案,提出了许多
不同
的记忆方法:“熟字加笔画”、“形近字对比”、“
同音字
”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”……如学习“天”字,有的说“大”字加一横就是天;有的说“人”字加两横就是天;有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时,有...
识字方法有哪些?
视频时间 00:29
快速儿童学汉字,怎样快速识字
答:
接着我就问学生:“今天我们要学习这几个生字,看谁最聪明?自己动脑筋想出最好的记忆方法,请你告诉大家。”这样一问,同学们兴趣盎然,马上就开始在大脑中寻找答案,提出了许多
不同
的记忆方法:“熟字加笔画”、“形近字对比”、“
同音字
”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”……如学习“...
新课标
一年级
语文
下册
《王二小》课件【三篇】
答:
1
. 用自己的话讲这个故事。(不要背诵课文)2. 学生对抗日战争时期的时代背景一无所知,理解课文有一定困难。【篇二】教学目标:1. 学会本课9个生字的音,形、义及由生字组成的词语。会认8个字。区别:“长长”和“常常”这两个
同音
词。2. 读懂句、段、理解课文内容,知道王二小是为帮助八路...
如何做好拼音和识字有效结合
答:
可以从生活中的实物让孩子先读准实物的字音,在表上文字!慢慢孩子就认识很多字了!在读准拼音的同时,可以找
同音不同
的字,可以借助十字卡片!帮助孩子理解!对于
一年级
的学生来说,孩子在幼儿园已经有过学习拼音的经历,有一定的拼音认读和拼读的基础,大部分同学能够正确书写声母、韵母和音节,甚至有的同学对于他们学过的...
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