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《落花生》课文
课文《落花生》
中“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有...
答:
文章说不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。也就是说做人不要做只是外表美而内在不美的人。如果说像桃子、石榴、苹果这样既好看又好吃,外表美,内在也美,那更好啊。散文描述了一家人收获
花生
的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,...
从
《落花生》
这篇
课文
中,使我懂得了做人的道理修改病句
答:
修改为:从
《落花生》
这篇
课文
中,我懂得了做人的道理。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,...
作者对
落花生
描写了哪些内容
答:
《落花生》
是义务教育课程标准实验教科书六年制小学语文五年级上册的一篇
课文
。这是著名作家许地山的散文作品,文章读起来自然流畅,感情真挚,生动地描述了花生不同于其他果实,从而启发做人要像花生一样,默默无闻、朴实无华、实实在在。语文新课程标准指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要...
《落花生》
这篇
课文
在表达上的特点有三个,是哪几个
答:
1、
《落花生》
简沽明快,它没有拖泥带水的絮絮叼叼,没有高谈阔论,没有晦涩难懂的神秘话语,没有对过去的擦痕和对现在的追寻,没有广泛的自我炫耀和炫耀。然而,它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想,却能使人站得更高,看得更远,引起遐想和反思。2、《落花生》是一篇记叙散文,它运用对话写人...
从
课文
中的对话可以看出
花生
具有什么样的特点
答:
《落花中》这篇
课文
,从课文的对话中,可以看出花生具有是图名利,默默奉献的特点。 父亲想借花生告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
《落花生》
是一篇记叙散文,它运用对话写人记事。为文短小,平易、浅显、清淡、质朴,它之所以能流传很长一段时间,并广为人知,是...
读
《落花生》
有感
答:
我往下读时,读到了“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这时,我体会到了做人要做诚实守信的人;要做对社会有贡献的人。不要做只讲究外表,不讲诚信的人;对他人以及社会没有贡献的人 读了
《落花生》
这篇
课文
后,使我想起了我的爷爷。他是一位老教师,他从教四十...
《落花生》
读后感
答:
以下是我为大家收集的
《落花生》
读后感范文,希望对大家有所帮助。 《落花生》读后感范文1 我在五年级上学期的时候,学了一篇,名为《落花生》的
课文
。它是一篇叙事散文,文章真实地记录了作者小时候种花生、收花生、尝花生以及与父亲议花生的事。 再仔细品读《落花生》,其实课文的内容表达了作者不求名利,只求做一...
2
落花生
生字组词
答:
文章
《落花生》课文
主题:文章《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。也告诉我们:做人就要做有用的人,不要做...
《落花生》
公开课教案设计
答:
师:今天我们共同学习一篇新
课文
──
《落花生》
。教师板书课题。 “落花生”就是我们平时吃的花生。花生为什么又叫“落花生”呢?你们查资料了吗?生简要回答。 教师出示花生成长的图片,边出示边简单讲解。现在你知道花生为什么叫“落花生”了吧。 【评析:对于城市的孩子而言,单靠讲解很难讲清楚花生的成长过程,教师借...
《落花生》
说课稿
答:
《落花生》
说课稿1 教学目标 1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。2、理解
课文
思想感情,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。3、练习有感情地朗读课文。重点、难点、关键 重点、难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义。关键:透过讨论,有感情地朗读,突破...
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