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《漏》课文复述
略读
课文
如何落实语文要素
答:
略读
课文
的教学要先解决的是对课文大意的了解与把握。了解课文大意的方法有很多,教师要根据学生的学习情况,为学生搭建恰当的学习支架,帮助学生更好地感知课文内容,了解课文大意。如,三年级下册第八单元的语文要素是“了解课文的主要内容,
复述
故事”。其中的《慢性子裁缝和急性子顾客》和
《漏》
是这一...
复述
有哪几种形式?各有什么特点
答:
复述
:鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时,看见一个白影子在晃动,就用皮鞋踢了一脚,发现是个盗墓的 复述鲁迅先生的小说《祝福
》
:《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了...
三年级下册
课文漏
的续写作文
答:
2. 3年级语文下册绝招续写,300字 《绝招》续写之一 暑假快到了小柱子放学后就没了影子,不会是把比绝招的事儿忘了吧?时间到了,在水池旁边,大家又比起绝招来。大家首先就把目光投向二福,以为他又要展示武术。可出乎意料,他却抽出一张纸和一枝笔,画着层峦迭翠的山峰,一会儿就画好了,大家...
进行简要
复述
的情境
答:
2、如让学生用小品的表演形式再现文章的内涵,让情感得到直观、流畅的表达;或以短剧的形式让学生把
课文
渗透在情节当中;让学生尝试模仿直播用“推销介绍”或举办“小演讲家”比赛等多种方式展开
复述
。3、教学《西门豹治邺
》
时,笔者让小演员分角色表演“惩治巫婆和官绅”这一主要内容,生动地再现了课文的...
初中文言文自读
课文
怎么教
答:
吕叔湘在《叶圣陶语文教育论集序
》
中说,教学、教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。 自读课的根本目标是要教会学生自学方法。自读
课文
的教学探索任重道远,但作为第一线的语文教师,我认为这样的摸索乐趣无穷。 6. 如何指导文言文教学中的朗读 文言文教学...
张贵栓‖小语统编教材作出评价策略运用
答:
课文《漏》
课后思考训练题二、选择喜欢的部分,和同学分角色朗读,体会故事的趣味。课文《我们奇妙的世界》课后思考训练题二、结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。课文《陶罐和铁罐》课后思考题三、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?略读课《我不能失信》文前提示语:默读课文...
小学二年级上册语文《雾在哪里》教案
答:
六、作业:背熟生字和词语,并且学会
复述课文
。 《雾在哪里
》
教案二 教学目标 1、能在语言环境中自主认识“雾、淘、藏、周、论、街、桥、及”8个生字,积累“淘气、藏起来、四周、无论、街道、以及、欢快、消失”8个词语,并正确书写“雾、淘、论、街、及”5个生字。 2、朗读课文,理解课文内容,尤其是雾说的...
文言文《同行拾斧》阅读分析
答:
一般为古汉语的特殊用法为:一词多义、通假、词类活用、古今异义.因此对
课文
中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击
》
中收入的150个实词和6个虚词的...设题意图是使学生感知课文整体内容,把文言文学活。凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来
复述
内容大意,这正是学活的办法之一;如果一开始学文言就句句...
背
课文
的最好方法
答:
考的方法很多,主要是采用自己
复述
、自己默写等方式。例如,在记忆外语单词时,可以背着默写,也可以看着英文默写中文,或者看中文口读英文。背诵
课文
时,可以不断地尝试着自己背。背得不对时,再看,再记。对学习过的识记的知识,及时进行尝试回忆,效果好。7、比较记忆法。这是对相似而又不同的识记...
《不懂就要问
》
一文中从“一字不
漏
”中,你体会到了什么?
答:
从“一字不
漏
”中体会到孙背诵得很流利。《不懂就要问
》课文
讲的是孙小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。《不懂就要问》原文:孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了...
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