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21课大自然的声音课后小练笔
小练笔
你听过哪些美妙
的声音
?
答:
一到傍晚,这草丛就是昆虫的天下了:“蝈蝈”“蛐蛐”“嗡嗡”……昆虫们有节奏的振动着翅膀,演出一曲又一曲优美的音乐。此时,我已经沉静在这音乐之中,我感觉这音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的。听着这种声音,好像是在听一场音乐会。使人心情舒畅,使人快乐。
大自然的声音
...
大自然的声音
教学反思
答:
下午在上选修课的时候我特别选择了这篇课文的
课后的小练笔
来作为讲课内容,没有做过多的准备,但是在孩子们的通力合作下,我有了一些新的收获。这堂课我叫学生围绕“鸟儿是
大自然的
歌手”这一句话来写一段话。首先让学生抓住这一句话的关键词“鸟儿”还有“歌手”,那很明显是要写鸟儿
的声音
。那什么...
描写
声音的小练笔
答:
描写
声音的小练笔
如下:1、在我生活的四周,有许多悦耳
的声音
,小鸟的歌声,使我心神愉快;老师的教书声,充实我的知识;汽车的喇叭声,提醒我注意安全;还有小草的沙沙声,告诉我时光在流转。然而,这些声音再美妙,再动听,却永远比不上
大自然
中万物的奇妙。2、小女孩儿第一次开口,那声音空灵犹如...
统编版小学三年级上册语文作文
小练笔
教学安排(1-8单元)
答:
五、学生练笔。 六、师生交流,学生自改习作,同学互改互批。 例文: 【篇七】统编版小学三年级上册语文作文
小练笔
教学安排:第七单元 习作要求: 你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话和同学交流,如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……” 学习《
大自然的声音
》一文运用拟声词等描写声音的方...
四年级上册
21课的小练笔
答:
而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳
的声音
。身在小屋的人也就有了在雨中亲近
自然的
福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾...秋风飘过的地方,树叶会发出“沙沙"
的响声
,很好听,风大时,黄叶就会挣脱树的束缚,随着风一起翩翩起舞,好像一只只美丽的黄蝴蝶,在风的伴奏下,载歌载舞。
大自然的声音
评课稿优缺点
答:
以至于到最后,学生的兴趣已经降到一个极低的点,整堂课的氛围就显得有一些沉闷。其实这篇课文十分有趣,应该是学生比较感兴趣的一篇课文,可是由于我的没有调动,再加上学生本身的精神状态不是特别好,导致今天的这堂课上下来很不满意。下午在上选修课的时候我特别选择了这篇课文的
课后的小练笔
来作为...
《
大自然的声音
》教学设计
答:
2. 仿照课文,我们可以写哪些声音呢?(鸟儿
的声音
、厨房是一个音乐厅,下大雨的声音、鸡的各种声音……)如果写鸟的声音,可以写哪些?(鸟儿是
大自然的
歌手……写不同的鸟叫声不同,也可以写不同的时候听到不同的声音,也可以写不同的鸟叫,代表了不同的意思)五、作业布置。1. 写完
小练笔
。2...
《
大自然的声音
》教学设计
答:
3. 小结:在你们的润色下,春天活了,描写也更精彩了,你们真了不起!看来,你们能够恰当运用修辞手法,并且展开合理想象,让这一个平淡无奇的小段落立刻变得生动、有趣起来,从而抒发对春天的喜爱。三、运用方法
小练笔
。1. 你们已经基本掌握了描写
大自然的声音
的小技巧,如此优秀的你们,想不想自己写...
语文
大自然的声音
教学反思
答:
并通过学生平时生活中对
大自然的
观察,说,写,模拟出更多更奇妙的自然界中的美妙之声,激发了学生热爱大自然的浓厚情趣。3、写出美妙,提高能力。我充分的联系
课后小练笔
的内容,让学生围绕“美妙
的声音
”这一主题,想一想自己在生活中还听到过哪此美妙的声音。可以借助文中自己喜欢的`词语或句子,试...
《带刺的朋友》教学反思及总结
答:
想起了阅读策略单元每节课都让孩子们坚持续写,我坚持给他们当堂展示当堂评改交流,唉!学完习作单元这个事又忘了,《
大自然的声音
》
小练笔
我也是让孩子们在课下写的。大失误!要牢记小学生随笔的重要性,在日常生活中来培养孩子的书写能力与表达能力。 正如老师所说应该把这个环节放到讲完偷枣过程时趁热打铁让孩子们进...
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