55问答网
所有问题
当前搜索:
2011年版义务教育数学课程标准
《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》中课程内容的四个部分是...
答:
【答案】:A 《
义务教育数学课程标准(2011年版)
》中规定了课程内容的四个部分是:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践。
《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》中定义
数学教育
的“四基”:基础知...
答:
【答案】:C C[解析]《
义务教育数学课程标准(2011年版)
》总体目标之一是:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》怎样阐述“数学思考”在第三学段...
答:
(1)通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中,进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程,初步建立几何直观。(2)了解利用数据可以进行统计推断,发展建立数据分析观念;感受随机现象的特点。(3)体会通过...
简述《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011年版
)》的课程性质。
答:
【答案】:
义务教育
阶段的
数学课程
是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力:促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的...
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011年版
)》的理念是什么?
答:
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011年版
)》的理念如下:1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的
数学教育
,不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果...
义务教育数学课程标准
的目标是什么?
答:
《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展...
义务教育数学课程标准
中的四基是指什么?
答:
“四基”: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上...
简述你对《
义务教育数学课程标准
》(
2011 年版
)中“探索并证明三角形的...
答:
因此,对这一学习目标的理解是学生应了解三角形中位线的概念,掌握三角形中位线定理的证明,并在证明过程中 体会归纳、类比、转化等
数学
思想方法;经历探索三角形中位线定理的过程,理解其与平行四边形的内在联系,感 悟几何学的推理论证方法,体会证明的必要性和证明方法的多样性;经历推理、猜想、论证...
简要论述《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》中关于“课程内容”中...
答:
【答案】:“图形与几何”的主要内容有:空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动。
下列命题不是《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》中规定的“图形与几何...
答:
【答案】:D 《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》中规定的“图形与几何”领域的9条“基本事实”为:(1)两点确定一条直线;(2)两点之间线段最短;(3)过一点有且只有一条直线与这条直线垂直;(4)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;(5)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
数学新课标2024最新版解读
2022数学课程标准电子版word
2011人教版数学电子版
小学数学课程标准pdf
数学新课程标准2023版电子版
数学四基四能三会六素养
义务教育数学课程标准2022年版电子版
小学数学案例式解读读书分享
解读2022版数学课程标准