55问答网
所有问题
当前搜索:
1963年全日制小学语文教学大纲
1963年
教育部颁布的
小学语文教学大纲
肯定了什么的经验
答:
1963年
教育部颁布的小学语文教学大纲肯定了“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具”的经验。在总结经验教训后,教育部制订并于1963年颁布了《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》。该大纲明确指出:“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具”。1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲》突出了语文课程...
1950年教育部颁布了
语文
什么
大纲
答:
它们是:原教育部1956年颁布的《小学语文教学大纲(草案)》,
1963年
颁布的《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》,1978年颁布的《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》和国家教育委员会1987年颁布的《全日制小学语文教学大纲》,1988年颁布的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》。上...
语文
的课程标准是哪一年制定的?
答:
在上述背景下,教育部制订并于1956年10月颁布了新中国第一部
小学语文教学大纲
——《小学语文教学大纲(草案)》。 明确指出:“发展儿童语言的工作是从两方面来进行的:一是教儿童从语言的丰富的表现方面学习;一是教儿童从语言的规律方面学习。”这部大纲是学习苏联的产生,有两个特点:一是汉语教学,规定在三年级以上增设...
我国先后颁布过哪些
小学语文
课程标准或
教学大纲
答:
1950年《小学语文课程暂行标准(修正草案)》1954年 改进小学语文教学的初步意见 1955年 小学语文教学大纲草案(初稿)》1956年《小学语文教学大纲(草案)》
1963年
《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》1980年 《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》...
拼音
教学
的历史沿革
答:
1963年
5月,中央教育部颁布了《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》,大纲对汉语拼音教学的目的,作了明确的规定。大纲指出:汉语拼音教学的目的是辅助识字,学习普通话。根据大纲的规定,人民教育出版社重新编写了小学汉语拼音教材,并作了较大的调整与改进。特点如下:(1)一年级学生只学声母、韵母、声调和拼音方法。大写字母、...
我国
小学
独立设置
语文
科,始于多少年
答:
文学、汉语分科教学实行不到两年,两科又重新合并为“语文”。
1963年
国家教育部颁发了《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》和综合型的《全日制中学语文教学大纲(草案)》,突出语文课程的工具性,重视“双基”(语文基础知识的传授和基本技能的训练),强调读写能力的培养,较好地纠正了以往偏重语文知识传授的倾向。 1966年至...
我们汉语的汉语拼音是什么时候有的呀?
答:
1963年
5月,中央教育部颁布了《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》,大纲对汉语拼音教学的目的,作了明确的规定。大纲指出:汉语拼音教学的目的是辅助识字,学习普通话。根据大纲的规定,人民教育出版社重新编写了小学汉语拼音教材,并作了较大的调整与改进。特点如下:(1)一年级学生只学声母、韵母、声调和拼音方法。大写字母、...
怎样避免
小学语文
生字出现回生现象?
答:
第二阶段,是汉语拼音教学进行了改革并取得了一定成绩的阶段。
1963年
5月,中央教育部颁布了《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》,大纲对汉语拼音教学的目的,作了明确的规定。大纲指出:汉语拼音教学的目的是辅助识字,学习普通话。根据大纲的规定,人民教育出版社重新编写了小学汉语拼音教材,并作了较大的调整与改进。特点如下...
小学语文教学大纲
是怎样规定写字的
答:
一、建国以来的小学语文教学大纲 建国至今,我国一共颁布了一个小学语文课程标准,五部小学语文教学大纲。他们是1952年《小学语文课程暂行标准(修订草案)》,1956年《小学语文教学大纲(草案)》,
1963年
《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》,1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》,1986年...
推广普通话卡片
答:
1963年
5月,中央教育部颁布了《
全日制小学语文教学大纲
(草案)》,大纲对汉语拼音教学的目的,作了明确的规定。大纲指出:汉语拼音教学的目的是辅助识字,学习普通话。根据大纲的规定,人民教育出版社重新编写了小学汉语拼音教材,并作了较大的调整与改进。特点如下:(1)一年级学生只学声母、韵母、声调和拼音方法。大写字母、...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
1956年小学语文教学大纲草案
课程标准的特点
1963年语文教学大纲的特点
白话文正式进入小学语文课程
语文教师的知识素养
语文教学大纲核心
什么是语文课程标准名词解释
白话文进入中小学教材是在哪一年
什么是语文课程