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1年级下册数学重难点突破
如何
突破
小学
数学
教学中的
重点
和
难点
答:
由此可以看出,在
数学
教学过程中,要重视揭示和建立新旧知识的内在联系,从已有的知识和经验出发,运用迁移的方法来
突破重难点
。这种方法得以实施的关键在于学生对旧知识的掌握应该是熟练的,他所掌握的前期知识是牢固的。因此,强调我们每一年段的老师都要把自己视为“把关教师”,让学生“走稳每
一
步”。2...
小学
数学
课如何突出
重点突破难点
答:
我们可依据以下3点找准知识生长点:(
1
)有的新知识与某些旧知识属同类或相似,要突出“共同点”,进而
突破重
、
难点
;(2)有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成,要突出“连接点”,进而突破重、难点;(3)有的新知识由某旧知识发展而来的,要突出“演变点”,进而突破重、难点。如教学“解决问...
小学
数学
教学如何找准
重难点
答:
3.若
一
个新知识可以看作与某一些旧知识属同类或相似,教学时则要突出“共同点”,进而
突破重点难点
:如除数是两、三位数的除法是多位数除法的重点和难点,在这部分知识教学中,教师的主要任务是以学生为主体,引导学生运用迁移规律,分层次逐步推进,突破各个难点,学好试商的方法.除数是两、三位数的除法,是以除数是一位...
小学
数学
教学中如何
突破重难点
的点滴思考
答:
使学生获得基本的
数学
技能。因此我们要在学生已有的知识基础上,紧密联系实际,运用具体事例,引导学生以旧引新,层层递进,来实现
重难点的突破
。例如《分数乘法应用题》的教学中我主要是抓住一下两个层次进行教学。
一年级下册
苏教版
数学
教案
答:
教学
重点
:通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。 教学
难点
:能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教学方法:观察法、操作法 教学准备:长方形、正方形纸片、剪刀 教学过程:
一
、复习。 出示长方形,请学生说一说长方形的边有什么特点。(两条长边相等,两条短边相等) 再出示正方形,也请学生说一说正方形...
一年级数学下册
教案
答:
一年级
学生注意不持久,在
突破重难点
之后,用一个摘苹果游戏,调节学生注意方式,巩固9加几的知识,按规律整理算式,排列算式,观察得数特点,找寻又快又对的计算窍门。 最后,应用新知,解决问题。 观察菠萝、苹果图,培养学生看图列加法算式的能力;数鸡蛋、蛋糕是运用”凑十法“于实际生活中,进一步体现
数学
与生活的联系,体...
小学一年级数学
教案范文五篇
答:
2.
小学一年级数学
教案范文 教学设计: 本课主要是让学生在实际情境中体验前后、左右的位置与顺序,这样就需要创设解决问题的情境,把学生带回生活中,学习生活中的数学问题。首先创设情境让学生介绍同学,通过不同方向的介绍,明确前后的确定与面对的方向有关,为分清左右
突破难点
,学习左右时采用介绍同学、作游戏解决生活问...
小学一年级数学
教案范文(3篇)
答:
【篇一】
小学一年级数学
教案范文 教学内容:数一数 课型:新授课 教学目标: 1、创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣。 2、通过数数活动,初步了解学生的数数情况。
重点
:了解学校生活
难点
:数数活动 教学准备:2-3页的教学挂图,1-10数字卡一套。 教学过程: 一、谈话引入小朋友们,从今天开始,...
一年级下册数学
说课稿
答:
1
.通过观察、操作等活动,能找出事物变化规律,激发学生感受
数学
、发现美的情感。 2.能够设计有规律的图形排列。 3.能在生活中找出有关规律的应用。 教学
重点
:通过图形或物体的有序排列,初步认识简单的排列规律,并会知道
下一
个图形或物体。 教学
难点
:能够创造出有规律的图形 三、说学情 学生在生活中已经接触到一些...
一年级数学
教案
答:
一年级数学
教案西师版1 教学内容: 7页0的认识,例1例3,8页课堂活动 教学目的: 1、通过实践活动,让学生感悟一个也没有用0表示。 2、通过小组合作学习,自主探索0在直尺上表示起点 3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。 4、 正确书写0 5、 能联系生活实际应用。 教学
重难点
: 1`、0 在直尺上表示起...
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