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鸟的天堂课文阅读题
一只画眉鸟飞了出来被我们的掌声一吓又飞进了树丛站在一根小枝上兴奋地...
答:
本题为《
鸟的天堂
》
课文阅读理解
题,部分原文如下:我注意地看。我的眼睛真是应接不暇,看清楚这只,又看漏了那只,看见了那只,第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来,给我们的拍掌声一惊,又飞进树林,站在一根小枝上兴奋地唱着,它的歌声真好听。以上内容最后一句运用了拟人的修辞方法,让我们...
阅读课文
选段,回答问题。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫...
答:
1.chù yìng xīng2.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。3.我看榕树。4.(1)多 欢快 (2)
鸟的天堂
一棵榕树 (3)表示一种特定称谓,是对大榕树的一种夸张的形容 作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由幸福,真像...
鸟的天堂
这篇
课文
可以提什么问题
答:
1、
课文
最后的的两个“
鸟的天堂
”意思一样吗?答:不一样,因为第一个“鸟的天堂”加引号,这是引用别人说的话,是指朋友说的。第二个“鸟的天堂”是因为这里很适应鸟生活,确实是鸟的天堂。2、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为___①___ ;第二个没有加引号是因为___②___ 。
课文鸟的天堂阅读题
答案
答:
文中有这样一句话"等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。"作者以为“
鸟的天堂
里没有一只鸟”。其实那棵榕树是鸟的天堂,只是鸟藏在树丛里,作者没看见而已。因为作者的眼睛没有看到鸟,所以才说“昨天是我的眼睛骗了我”。
《
鸟的天堂
》这一课的问题
答:
与前文中寂静的氛围描写形成对比。“昨天是我眼睛骗了我”与前文的“
鸟的天堂
里没有一只鸟,我不禁这样想”对比一下不难看出昨天作者看到的场景使作者误认为这里并没有多少鸟,感觉与鸟的天堂不符合,但事实并非如此。以上仅供参考,自己多读即便文章,注意前后文的联系,就可以找到答案了。。。
五年级上册语文
鸟的天堂
课后第1题和第二题怎么回答
答:
新人教版统编版教材小学五年级语文上册 《
鸟的天堂
》课后习题解答 1.朗读
课文
。说说作者为什么感叹那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!答:因为这里既有适合鸟类生存的自然环境,又有人类对鸟的保护,鸟儿们在这里生活得自由自在,幸福快乐,的确是鸟栖息的好地方。作者看到到处都是鸟声,到处都是鸟影,...
根据
课文
内容填空。1.《
鸟的天堂
》的作者是___先生。作者第一次经过...
答:
根据
课文
内容填空:1、《
鸟的天堂
》的作者是巴金先生。作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候,这次他看到了高大茂盛、充满生机的大榕树,却没见到一只鸟,因为鸟儿栖息了;他第二次经过“鸟的天堂”时,是在早晨,他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。2、课文里五次提到鸟的天堂,其中四次加了引号表示 ...
《
鸟的天堂
》
答:
【
课文题
解】天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。常用来比喻幸福美好的生活环境。课文中“
鸟的天堂
”指的是大榕树。我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”。这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代著名作家巴金,课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。
课文
:《
鸟的天堂
》假如你是大榕树中的一只鸟,你想对大榕树说些什么呢...
答:
我是一只小画眉,我想对大榕树说:“美丽的大榕树啊,你是我们的家园,我们在你的怀抱中自由地生活。你看,初升的太阳照耀着我们,我们飞翔,我们歌唱,我们舞蹈。我们感谢你啊,大榕树,你是我们
的天堂
!”
小学三年级语文《
鸟的天堂
》原文、教案及教学反思
答:
引导学生在朗读中感悟
理解
文章的主要内容。 一、初步设想 这篇文章层次清楚,学生理解起来也非常容易,所以我采用与 学生交流以的方式开始。首先介绍一下作者巴金,然后让学生自由读文,谈一谈你对
鸟的天堂
的印象。教师介绍鸟的天堂的资料。第二步让学生再
阅读课文
说一说鸟的天堂的特点,总结出树很大、很茂盛,鸟多等...
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