55问答网
所有问题
当前搜索:
高中语文雷雨课后反思
高中雷雨教学反思
答:
高中雷雨教学反思
1 在市优质课比赛中,我抽定了《雷雨》作为自己讲课的篇目。《雷雨》是经典话剧,也讲过三遍,感觉比较熟悉。但是就是这种熟悉,这种经典,给自己讲课带来了很大的难度。一是大家都讲过,如果老生常谈,毫无新意,这个课就让人感觉很一般,创新难度很大;二是这部话剧潜台词太丰富,没有一定的阅历,有些地...
曹禺《
雷雨
》说课稿+
教学反思
答:
苏教版
高中语文
必修四模块中,节选的是《
雷雨
》中鲁侍萍和周朴园相认的一场戏,通过两个人物之间的矛盾冲突,及人物内心的矛盾,尤其是周朴园复杂的内心世界,表现人性中真和假的复杂关系。在
教学
这篇课文时我作了精心准备,在课堂上取得了较好的效果。下面是我对自己教学的
反思
。 一、成功之处。 1.调动了学生的学习兴...
高中
生《
雷雨
》读后感
答:
高中
生《
雷雨
》读后感范文3篇1 一口气看完《雷雨》后我心情着实激动了一阵子,可能是近来沉湎于《理想国》等让人脑抽筋的学术著作,而少看文学作品的缘故。初中时便想看这部书,因为当时“中学生必读课外读物”之类的书目上总有它的名字。可我竟一直没看,或许是因为我对戏剧不怎么感兴趣。看莎士比亚...
《
雷雨
(节选)》
教学反思
答:
因而教师在组织学生学习《
雷雨
》这篇
课文
的时候,不仅在课文的内容分析方面下功夫,而且还要在戏剧语言的体验方面下功夫;不仅为学生理解课文内容提供有关的学习资料并组织相应的学习形式,而且还要为学生鉴赏戏剧语言提供体验的平台;不仅针对学生的学习个性安排多种形式的自主学习方式,而且还要通过师生互动的学习平台检查学生的...
《
雷雨
》读后感
答:
《
雷雨
》读后感1 和许多人一样,在曹先生的《雷雨》中,唯独偏爱繁漪,始终为她的不幸感到难以释怀。喜欢她,是因为她的偏执与不幸,因为她的美丽与落寞,因为她的聪慧与无奈,总之她就是那么一个如精灵般美妙的女子,不幸的是却受到命运最无情的戏弄。 尽管她是一个那么值得同情的女人。 正像曹禺所说的,繁漪有一颗美...
《
雷雨
》读后感500字
答:
记得在
高中
的
语文
书上有
雷雨
的片段那时候刚刚接触>戏剧就被情节里的人物所吸引了。现在将它重新阅读确实有另一番感受。在《雷雨》里的八个人物中感觉较真切的是周蘩漪其次是周冲。我欢喜看周蘩漪这样的女人可谓是当时生活 背景下的典型妇女。她们都在阴沟里讨着生活 却心偏天样地高;热情原是一片...
高中
戏剧
雷雨教学反思
答:
高中
戏剧
雷雨教学反思
1 随着课题改革的不断深入,我们教师通过各种各样的形式,不断启发学生进行思考,探索,积累、感悟、运用。在备课与讲课的过程中都注重了面向每一位学生的发展。在教学过程中我注意运用新课程的理念:学生成为主体,老师成为主导,平等地与学生进行对话交流,启发和引导学生运用所收集的...
《
雷雨
》800字读后感
答:
《
雷雨
》800字读后感1 如果说,鲁迅的《呐喊》是中国现代小说的开山之作,郭沫若的《女神》代表了新诗的辉煌,那么曹禺的《雷雨》可说是中国话剧创作第一次成熟而优美的收获。 《 雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长,热情、单纯的青年,被情爱烧疯了心的魅惑的女人,痛恨着罪孽却...
《
雷雨
》教案
答:
《
雷雨
》教案 篇1
教学
目标: 1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 2、能流利有感情地朗读
课文
,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、通过情境模拟,激发学生学习
语文
的兴趣。 教学重点: 图文结合,知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。 教学难点: 通过朗...
雷雨
节选_探究《雷雨》(节选)的解读视角
答:
《
高中语文
课程标准》在课程目标中对学生“思考・领悟”方面的发展提出这样的要求:“乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。”因此,恰当的话题引导便可使学生在课堂上的思考与领悟,汇成一条汹涌的意义溪流,喷涌而出。窃以为,“当梦撞进现实”不仅可以使戏剧冲突高度聚焦,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
高中语文《雷雨》教学反思
雷雨教学反思简短
高三语文教学反思范文
高中雷雨教学反思简短
曹禺雷雨教学反思课后反思
《雷雨》第一课时教学反思
高中语文雷雨学情分析
雷雨课后反思不足之处
雷雨评课高中语文