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高中英语单词教学方法
如何做好高三
词汇教学
答:
3. 安排学习的时间不合理
有些高中学生每天忙于做其他学科的练习, 根本无暇顾及英语词汇的学习, 不能有效、合理地安排英语词汇学习时间。这种不合理的英语学习时间安排使得英语词汇学习变得既费时又低效。二、高中英语词汇教学方法 综上所述, 目前高中学生在学习英语词汇时存在机械记忆、缺少必要的复习与巩...
高中词汇教学
的有效
方法
答:
(三)利用英语构词法,扩大学生词汇量
英语词汇量虽然庞大,但它本身却有其内在规律可寻,掌握基本的构词方法,能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,他们是扩大词汇量的三把钥匙。词缀法是派生法的一种,英语词缀分成前缓和后缀两种,加在词根前的叫前缀,加于词根后的...
谈
高中英语词汇
有效
教学方法
答:
一、引言 《普通
高中英语
课程标准(实验)》(教育部,2003;以下简称《课标》)中指出:“高中学生应学会使用3000个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。”高中阶段生词增多,课文难度加大,需通过语境才能理解的词汇增加,因此在
词汇教学
中应要求学生注重对词汇所涵盖的各种意义的理解,关注...
如何上好
高中英语词汇
课
答:
于是,这一学期来,笔者把词汇教学作为英语教学中相当重要的一部分,并尝试采用如下方法进行教学: 一、
学生自学 优生领读 重视词性
首先,让学生自行感知所要新授单词,让他们在自学中了解自己在读音上的不足。其次,充分发挥优秀生的领读能力。与其说是满足优生的优越感,不如说是对他人起到积极的督促...
高中英语单词教学方法
答:
(Ⅰ)第一步:制定小目标 根据自身情况,制定单词每日背诵计划
。给自己大脑和身体一个信号,你要开始背单词这件事了,让自己习惯背单词。开始背单词的时候,要控制好每日词汇摄入量。非英语专业的100-200之间即可,英语专业的小伙伴在此基础上可以更多。好了,制定好目标,就要按照计划来行事了 (Ⅱ)...
高中英语词汇教学
设计
答:
使学生掌握本课
词汇
。 教学难点: 使学生掌握词汇学习的'方法并培养词汇学习的兴趣。
教学方法
: 任务型教学 课前准备: 1. 前一节课已通过略读、跳读、细读等方式对课文A Trip On “The True North ” 有了整体感知,并能基本完成P35的Comprehending部分。 2. 教师事先根据高考词汇要求及词汇的使用频率对所...
如何将词块法应用于
高中英语词汇教学
中
答:
在
词汇教学
中,可以以教材为依托,对能够让学生进行语块学习的词语就尽可能引导他们进行语块学习,按照对学生理解和表达有帮助、有指导意义的
方式
进行语块教学。以必修3第二单元为例,笔者围绕Healthy Eating这一话题进行语块教学,如:(1)讨论好恶某种食物这一话题的语块 My favorite food/fruit/meat ...
高中英语教学方法
有哪些
答:
高中英语教学方法
1、 交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言。 2、 游戏
教学法
:用游戏形式复习
单词
、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐...
高中英语
阅读课中的
词汇教学
答:
听写的
方式
是由教师读
英语单词
,请学生写出英语单词并注出汉语词义。两个班级共96人。 三、有效提高
高中
阅读课
词汇教学
质量的对策 阅读课的目的是训练学生的阅读能力。通过阅读训练提高阅读技巧。增强阅读理解能力,学习和掌握语篇所承载的语言知识。但是,为了更有效的提高阅读能力和水平,帮助学生更快,更准确的理解文章...
如何在
高中英语教学
中帮助学生有效掌握
词汇
麻烦告诉我
答:
二、注重构词规律
教学
,提高记忆词汇效率 掌握好词汇的构成
方式
,也是学习词汇的有效
方法
。每种语言都有其自身的构词规律,掌握这些规律,就便于提高记忆词汇的效率。
英语词汇
是由词素(词根,词缀)构成的,词义是由词素构成的。单词的核心是词根、单词的附件是词缀,词根在词中起着重要的作用。一个词根领导...
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