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高中教材借古讽今
运用典故
借古讽今
的诗句
高中
答:
以下是运用典故
借古讽今
的诗句:1. 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 - 杜牧《泊秦淮》2. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 - 杜牧《赤壁》3. 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞! - 高适《燕歌行》4. 君王城上竖降旗,妾在深宫那得知? - 佚名《金陵十三钗》5. 只解沙场为国死,何须...
高中
语文《六国论》精品教学设计
答:
1、 学习运用分论点,并举例论证的方法,领略
借古讽今
的写作特点。 2、 理解:弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 3、 归纳:得、非、或、相、势等多义词的义项,了解使动用法。 [教学重点] 理解它的政论目的,即借古讽今,批评北宋 *** 对西夏、契丹的妥协政策。 [教学难点] 了解作者借...
六国论在
高中
必修几
答:
《六国论》是
高中
语文苏教版必修二的课文。《六国论》是苏洵政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“
借古讽今
”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策。苏教版为凤凰国标
教材
,是义务教育课程标准实验
教科书
。时下,苏教版教材除了在江苏本地使用外,在山西、安徽、陕西、广...
高中
必修四的文言文有哪些?
答:
有:《阿房宫赋》杜牧、《滕王阁序》王勃、《廉颇蔺相如列传》司马迁、《苏武传》班固、《张衡传》范晔、《六国论》苏洵 主要讲述内容:《阿房宫赋 》是唐代文学家杜牧创作的一篇
借古讽今
的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验,向唐朝统治者发出...
高中
古代诗歌常用的表现手法有哪些?
答:
一般若头两句写景后两句抒情就叫借景抒情,比如王维的《送元二使安西》;若四句都写景,一般是寓情于景、情景交融,比如《江南春绝句》)。咏物的一般是托物言志。怀古的一般是古今对照,
借古讽今
。另外,也可能用到诸如双关、比喻等修辞手法,不过一般是无法用上述几种答案时才会考虑修辞手法问题。
高中
语文诗词鉴赏中诗词的分类及主要表达的含义。如边塞诗等等_百度知 ...
答:
从内容看,无厌恶戎马生涯 四、 怀古咏史诗 【知识梳理】 概念: 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高临远、咏叹史实、怀念古迹引发 身世共鸣,或达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今的诗作。 思想内容: 喟叹古今朝代兴亡变化、世事沧桑,感叹昔盛今衰、物是人非;自然永恒
借古讽今
,批判现实; 借古人遭遇...
高中
语文的古诗文阅读怎么答?古诗文阅读 应该怎么答呢?
答:
除了要多增加阅读输入外,还要掌握古诗文阅读答题技巧,下面的干货希望对你有帮助:一、怀古诗词,思想内容常是 1.通过昔盛今衰,古今变化来
借古讽今
;2.世事变迁,物是人非的感伤。3.通过赞扬古人的英雄事迹,表达对古人的缅怀之情,及自己的壮志难酬的苦闷。二、山水田园诗。景物描写方法:1.视觉...
高中
语文《过秦论》教案大全
答:
3、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解
借古讽今
、实施仁政的意义? 教学重点难点: 1、识辨课文中通假字,活用词,古今异义词,掌握重要实词、虚词及多义词,积累文言词句知识。? 2、理解文章结构层次及写作意图,赏析本文的语言特点。对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解 教学方法 :小组合作学习、师...
六国论语文说课稿
答:
考虑到大纲对古代诗文教学的要求及
教材
特点,我确定教学重点:1、积累文言实词、虚词、特殊句式;2、培养学生理清文章行文思路,把握主旨的能力。确定教学难点:1、、体会作者
借古讽今
的写作意图;2、采用自主、合作、探究学习方式,激发学生文言文学习兴趣。三、说教法 为了给学生创造动口、动脑、动手的机会...
《六国论》教学设计第二课时
答:
学习重点是:
借古讽今
的写法;论证方法;认识作者的观点。首先我们回顾一下昨天的重点知识: 1.苏洵(1009—1066)字明允,号老泉(“苏老泉,二十七,始发愤,读诗书… …”),唐宋八大家之一. 宋代眉山(今四川眉山县)人,人称“老苏”,与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。后人有诗称赞:“一门三...
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