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集合教学设计一等奖
数学广角
集合教学设计
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教学
目标:1.在具体情境中,使学生感受
集合
的思想,感知集合图的产生过程。2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中,进一步体会集合的思想,进而形成策略。3.渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重难点:1.重点:让学...
实用的
教学设计
方案
集合
10篇
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教学设计
方案 篇1 授课时间:教学目标:通过对诗中意象的赏析,体会它塑造的意境 通过对诗中关键字词的把握,来体会作者的思想感情 教学重点、难点:体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 教学设想:对于诗歌的学习,学生总是感觉很茫然,似乎鉴赏诗歌没有规律可循。通过对杜甫的一诗的鉴赏分析,以及...
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方案范文
集合
7篇
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教学设计
方案 篇1 教学内容:人教版六年级下册第2~4页例1、例2。教学目标:1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。3.结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育...
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方案范文
集合
八篇
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教学设计
方案 篇1 【教学要求】1、使学生认识白杨的特点,教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。2、学习本课借物喻人的写法,引导学生正确地理解课文内容,把握文章的中心思想。3、指导学生自学生字、新词,完成课后习题。【教学重点】学习借物写人的表达方法,能正确地理...
实用
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集合
10篇
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方案 篇1 教学目标:1、学会后鼻韵母ang eng ing ong与整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥...
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教学设计
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8篇
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教学设计
方案 篇1 教学目标:知识与能力:感受我们的幸福生活离不开劳动者提供的服务。过程与方法:学生小组交流,通过议一议、写一写、画一画树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。情感态度与价值观:能用恰当的方式表达自己对劳动者的感激。课前准备:课件 教学重难点:感受劳动者为我们提供...
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集合
六篇
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方案 篇1 【教学目标】1、知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重点】整体感知课文内容,品味揣摩语句。【课前准备】学生:强调课文预习,自读课文,圈点...
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教学设计
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集合
八篇
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教学设计
方案 篇1 导入新课,激发阅读兴趣 (板书课题:父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。出示自读提纲 1.自由轻声读课文,练习读正确,读流利。2.说说课文写了一件什么事。3.在父亲...
精华
教学设计
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集合
10篇
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教学设计
方案 篇1 【教材分析】是一篇文质优美的散文。琦君用自己的文笔为读者营构心灵的理想国。思乡,是本文一大主旨。故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷。春酒、会酒,醉了母亲,醉了我,也醉了无数读者,我的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在春酒会酒席上...
《矛和盾的
集合
》
教学设计
及反思
答:
板书
设计
:25 矛和盾的
集合
﹨ ﹨ 进攻 自卫 }道理
教学
反思:语文学习的外延与生活的外延相等,课内外的联系,校内外的沟通,学科间的融合,使语文学习的天地更为广阔,有利于学生的整体素质的均衡发展和创新精神,实践能力的培养。《矛和盾的集合》这篇课文主要介绍了一个发明家把矛和盾的长处集合...
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