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问题学生的教育原则有哪些
行为
问题学生的教育
与转化
原则有
()。
答:
解析:行为问题学生的教育与转化原则有
遵循学生的身心发展原则;循序渐进原则;师生心理相容原则;因材施教原则;长善救失原则等
。
怎样
教育问题学生
?
答:
1.4、不放弃原则
。在实施了对学生的处理后,还要继续做好教育引导工作,要让家长和学生明白,批评教育也是爱,学校不会因为学生违纪而另眼相看。这是教育者的本分,也是我校的育人原则。2、问题学生是什么 问题学生是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在...
如何
教育问题学生
答:
2、对待“问题学生”要有充分的信任、尊重和理解
。优等生和所谓“问题学生”有了错误,
老师在处理过程中要一视同仁,惩罚合理
,不要在态度上和惩罚上有什么不同,面对有错误的优等生不予批评,不了了之,而对“问题学生”却大训特训,狠批一顿,这是教育的一个误区,千万要不得。要给予“问题学生...
问题学生
要怎样
教育
问题学生如何教育
答:
问题学生如何教育1、主动关心爱护该类学生
。有问题行为的学生通常处在一种不被教师认可,常被同学嘲笑的环境中,都不同程度地存在叛逆、自卑等问题,所以,作为教师,要爱护该类学生,使他们从心理上消除对自己的恐惧和抵抗情绪,改变对教师的看法。
教师应创设良好的人际关系
,发挥同伴的正面影响作用,自己...
如何对
问题学生
进行
教育
答:
1、尊重问题学生的自尊心
,每个人都有自尊心,从某种程度上讲问题学生的自尊心甚至比一般人还强些,要真诚地去关心,用炽热的爱去激发自尊心;2、树立问题学生的自信心,大多数问题学生都意志薄弱、
自卑感强
、对自己的成长进步缺乏信心,要以正面引导为主;3、利用积极因素,克服消极因素,要善于发现和...
转化
问题学生的原则
答:
转化
问题学生的原则
如下:为了全面贯彻党
的教育
方针,全面提高学生素质,进一步落实班主任工作责任,增强转化“问题学生”的力度,提高教育质量,预防青少年学生违法犯罪行为。根据学校工作安排,政教处决定从本学期开始,建立校内“问题学生”档案,实行一对一的帮教活动。一、提高对转化“问题学生”的重要性和...
如何对
问题学生
进行
教育
答:
对问题学生的教育应引起教育工作者的足够重视。 ?
1.尊重问题学生的自尊心
每个人都有自尊心,从某种程度上讲问题学生的自尊心甚至比一般人还强些。由于种种原因,问题学生在心灵深处受到创伤,如:多次受到批评,或纪律处分,同时成绩又差,因而他们十分自卑。在这种情况下,我们要真诚地去关心他们,用...
问题学生的教育
方法
有哪些
答:
问题学生的教育
方法: 1、正面诱导法 正面诱导就是采取摆事实讲道理的方法,告诉学生什么是对的,什么是错的,为什么错。正面诱导不同于简单的说教和灌输,尤其忌居高临下的训斥。正面诱导重在诱和导,诱就是启发,导就是引导。事实要摆得准确、充分、有力,道理要讲得恳切、透彻、明白,以引起学生强烈的内心冲突,...
对待
问题学生
应采取
哪些
措施?
答:
(1)建立平等和谐的班集体,让爱无处不在。教师要真诚地尊重、理解和体谅这类学生,平等的对待他们,尊重他们的人格,理解他们的心情,不要一味地批评指责他们,尤其是不要当众讽刺挖苦他们。发动全班同学主动帮助
问题学生
,不能鼓励他们,使他们能融入班集体。对他们
的教育
最好采用个别方式,用教师真诚...
问题学生的
正向
教育
答:
注重赏识,让阴云不再遮挡阳光
问题学生
经常被老师批评,久而久之产生了抵抗情绪,甚至自暴自弃。相反,表扬可以释放一个人身上的正能量,调动人的积极性。适当的赏识
教育
对于问题学生特别受用,因为从内心深处他们是想好的,只是缺乏自我约束能力。而这时,赏识可以让孩子感受到久违的认可,自觉规范自己的...
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