55问答网
所有问题
当前搜索:
长方体正方体体积教案
小学数学《
长方体
和
正方体体积
》说课稿
答:
本节教材的编排可分两部分,即长方体的体积计算和
正方体
的体积计算。
长方体体积
计算的教学,采用直观教学法。要求学生用若干个体积单位(1立方厘米)摆成一个长方体,通过这样从整体到部分,从部分到整体的认识过程,让学生认识到一个长方体可以看作若干个体积单位组成的。再启发学生观察思考长方体的体积与它的长、...
人教版五年级下册数学《
长方体
和
正方体
的
体积
》
教案
答:
引导学生得出:只要用每行的个数乘以行数,得到一层所含的体积单位数,再乘以层数,就能得到这个长方体所含的体积单位数
。 板书:体积=每行个数×行数×层数 师:刚才同学们用12个小正方体摆出的长方体体积都是12平方厘米的,郑老师刚才也摆了两个,不过体积比你们大多了,但是要看懂郑老师的长方体必须发挥一下你...
《
长方体
的
体积
》教学设计
答:
(1)用V表示正方体的体积,用a表示正方体的棱长,正方体的体积公式用字母表示是V=a×a×a=a3
。 (2)教师说明:a3读作a的立方或a的三次方,表示3个a相乘 四、巩固练习 1.一个正方体围棋盒,棱长是15厘米,这个围棋盒的体积是多少? 2.有一块长方体石头,长8分米,宽6分米,高5分米,每...
长方体
的
体积
教学设计
答:
1、在操作中,感知出长方体的体积大小与它的长、宽、高等有关,长方体的体积
。 2、能运用长、正方体的体积公式,计算长、正方体的体积。并能运用所学知识解决一些实际问题。 3、借助学生自己的动手操作、动口表述及课件的动态演示,培养学生的空间观念。 教学重点: 体积公式的运用及公式的推导过程。 教学难点: ...
小学数学冀教版五年级下册《
长方体
和
正方体
的
体积
》
教案
答:
长方体和正方体的体积教案 教学目标:(一)知识与技能:
1、知道长方体、正方体体积的推导过程。
2、学会解决生活中有关长方体、正方体体积的计算问题。3、培养学生的立体感知和思维灵活性。(二)过程与方法:1、经历长方体、正方体体积计算公式的探究过程。2、通过实验操作、讨论归纳发展学生的空间观念...
五年级下册数学《
长方体
和
正方体
的
体积
》
教案
答:
教学重点: 探索
长方体
体积的计算方法。 教学难点: 理解长方体和
正方体体积
公式的推导过程. 教具准备: 课件,若干个1立方厘米小正方块 学具准备: 1立方厘米的正方体16块 教学过程: 一、激情导入 1、复习引入 师:上节课,我们认识了体积和体积单位,谁来说说什么是物体的体积?请同学们用合适的体积单位填空。
《
长方体
和
正方体
的
体积
》小学数学
教案
答:
(一)长方体的体积【演示动画
长方体体积
1】1.拼摆长方体:请同学们四人为一组,用12个小
正方体
来拼摆长方体,并分别记下摆 出的长方体的长、宽、高.2.学生汇报,教师板书:教师提问:这些长方体有什么共同点?(体积相等)不同点?(数据不同)为什么形状不同而体积相等呢?(因为它们都...
日常备课|《
长方体
和
正方体
的
体积
》
答:
用
体积
为1立方厘米的小
正方体
摆成一个较大的
长方体
,出示表格,学生在操作中在表格中发现规律:长方体的体积等于所含体积单位的数量,正好等于长、宽、高的乘积。因此初步得出公式:长方体的体积=长×宽×高。公式是刻板的,因此要找准公式的生长点,以上操作让学生在数形结合中建构知识。3.为什么长...
【听课随笔】
长方体
和
正方体
的
体积
答:
小正方体的数量=
长方体
的体积 每行个数×行数×层数=小正方体的数量 6.建立关系 每行个数、行数、层数分别与长、宽、高的关系 7.推导公式(长方体体积)→字母表示 8.自主延伸(
正方体体积
)→字母表示 9.观看视频 10.公式应用 (1)计算立体图形体积 (2)估算不规则图形体积 11.数学文化(...
长方体
和
正方体
的认识
教案
答:
(一)掌握
长方体
和
正方体
的特征,认识它们之间的关系。(二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点 (一)长方体和正方体的特征。(二)认识立体图形,发展学生初步的空间观念。教具准备 三、教具。长方体框架、长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等,课件 学具:长...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
长方体和正方体体积教学设计
长方体正方体的体积导入
长方体的体积精彩导入
长方体正方体体积主题活功
长方体的体积教学设计
长方体和正方体的体积说课稿
《质数和合数》教案
长方体和正方体的体积板书
小数的意义教案